книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Влияние формального лидера на мотивацию подчиненных ( Дипломная работа, 67 стр. )
Влияние характера человека на взаимоотношения с другими людьми ( Контрольная работа, 19 стр. )
Влияние ценностных ориентаций на адекватность восприятия ценностного содержания сообщений массовой коммуникации ( Контрольная работа, 13 стр. )
Влияние эволюционной теории Дарвина на развитие психологии ( Контрольная работа, 15 стр. )
Влияние экстремальных ситуаций на эмоционально-волевую сферу личности сотрудников МВД ( Дипломная работа, 79 стр. )
Влияние эмоционального состояния на речевые нарушения у детей старшего дошкольного возраста с задержками в развитии ( Дипломная работа, 89 стр. )
Влияние эмоционального состояния на объем внимания_практическая часть ( Контрольная работа, 9 стр. )
ВЛИЯНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ И МОТИВАЦИОННОЙ СФЕР ЛИЧНОСТИ НА ТИП СОВЕРШЁННОГО ПРЕСТУПЛЕНИЯ ( Дипломная работа, 152 стр. )
Влияние эмпатии на детско - родительские отношения ( Курсовая работа, 45 стр. )
Влияние языка на образ мышления и наоборот (образ мышления на тип языка) ( Курсовая работа, 20 стр. )
Влияния стиля родительского воспитания на тревожность детей дошкольного возраста57 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Влюбленность: состояние или болезнь? ( Реферат, 23 стр. )
Внешние (двигательные) и внутренние (психические) компоненты деятельности ( Контрольная работа, 12 стр. )
Внимание ( Контрольная работа, 19 стр. )
Внимание ( Доклад, 2 стр. )
Внимание в проблемной ситуации ( Контрольная работа, 19 стр. )
Внимание и его основные характеристики у младших школьников разного пола.-диплом. ( Дипломная работа, 66 стр. )
Внимание и его развитие12 ( Реферат, 17 стр. )
Внимание и его фукнции ( Контрольная работа, 6 стр. )
Внимание и его экспериментальное изучение ( Курсовая работа, 30 стр. )
Внимание и ориентировочная деятельность как психолого-педагогическая проблема ( Курсовая работа, 25 стр. )
Внимание и память ( Реферат, 21 стр. )
Внимание и память. Их роль в профессиональной деятельности юриста. Психологические особенности допроса подозреваемого, обвиняемого ( Реферат, 21 стр. )
Внимание как познавательный процесс ( Реферат, 13 стр. )
Внимание как психическое состояние сознания человека. Психологические особенности адвокатской деятельности ( Контрольная работа, 23 стр. )

План

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ И ХАРАКТЕРИСТИКА ВОСПРИЯТИЯ 4

1.1. ВОСПРИЯТИЕ КАК АКТИВНАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 4

1.2. СВОЙСТВА ВОСПРИЯТИЯ 6

3.1. ВИДЫ ВОСПРИЯТИЯ 9

2. МОРФОЛОГИЯ ПРОЦЕССА СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВ 10

2.1. ЭЛЕМЕНТЫ ВОСПРИЯТИЯ И ИХ ФУНКЦИИ 10

2.2. СИСТЕМА ВОСПРИЯТИЯ 13

2.3. ДИНАМИКА ВОСПРИЯТИЯ 16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 23

Введение

Современный человек осуществляется множество различных видов деятельности. Деятельность человека представляется как психический процесс получения информации и действий, выпол-няемых на ее основе. Психические процессы деятельности: вос-приятие, внимание, воображение, память, мышление, речь – вы-ступают важнейшими составляющими человеческой деятельности.

Большинство психических процессов деятельности можно рассматривать как воспроизведение информации полученной в процессе восприятия. Таким образом, восприятие предметов, людей, объективных процессов с которыми человеку приходится иметь дело, условий, в которых протекает его деятельность, составляют необходимую предпосылку осмысленного человеческо-го действия.

Цель реферата. Основной целью данного реферата является анализ психологической литературы по теме «Восприятие» и синтез полученных знаний с целью раскрытия темы «Восприятие как активный процесс построения образа». в разделе «Заключе-ние» данной работы.

Структура реферата. Реферативная работа состоит из вве-дения; раздела 1. «Понятие восприятия» раскрывающего сущ-ность восприятия как активного процесса создания образа че-рез определение его научного понятия, выделения его харак-терных признаков и свойств; раздела 2. «Морфология воспри-ятия» содержащего данные о системе и структуре, форме и со-держании процесса восприятия; раздела «Заключения» резюми-рующего рассмотренные положения и раздела «Приложение» со-держащего схему процесса восприятия.

1. Понятие восприятия

1.1. Восприятие как активная познавательная деятельность

Восприятие (перцепция) представляет собой единую сово-купность процессов, посредством которых формируется идеаль-ная модель (субъективный образ) объективно существующей ре-альной действительности.

Воспринимая, человек не только видит, но и смотрит, не только слышит, но и слушает, а иногда он не только смотрит, но рассматривает или всматривается, не только слушает, но и прислушивается, он часто активно выбирает установку, которая обеспечит адекватное восприятие предмета.

Восприятие является чувственным отображением предмета, явления или процесса объективной действительности, воздейст-вующих на наши органы чувств. Восприятие человека — не толь-ко чувственный образ, но и выделение и отождествление пред-мета действительности и полученного в результате его воспри-ятия чувственного образа.

Восприятие не только связано с действием, с деятельно-стью, но и само оно есть специфическая познавательная дея-тельность сопоставления, соотнесения возникающих в нем чув-ственных качеств предмета. В восприятии чувственные качества как бы извлекаются из предмета — для того, чтобы тотчас же быть отнесенными к нему.

Возникающие в процессе восприятия чувственные данные и формирующийся при этом образ тотчас же приобретают предмет-ное значение, т. е. относятся к определенному предмету. Этот предмет определен понятием, закрепленным в слове; в значении слова зафиксированы характерные признаки и свойства, вскрыв-шиеся в предмете в результате индивидуальной и общественной практики и опыта. Сопоставление, сличение, сверка, идентифи-кация образа, возникающего в индивидуальном сознании, с предметом (содержание, свойства и признаки которого выявлен-ные общественным опытом) зафиксированным в значении обозна-чающего его слова, составляет существенное звено восприятия как познавательной деятельности.

Восприятие строится на чувственных данных ощущений, дос-тавляемых нашими органами чувств под воздействием внешних раздражений (воздействий, энергий), действующих в данный мо-мент. Однако восприятие не сводится к простой сумме, агрега-ту ощущений. Оно всегда является более или менее сложным це-лым, качественно отличным от тех элементарных ощущений, ко-торые входят в его состав. Кроме того в каждое восприятие входит и воспроизведенный прошлый опыт, и мышление восприни-мающего, и его чувства и эмоции. Отражая объективную дейст-вительность, восприятие делает это не пассивно, потому что в нем одновременно преломляется вся психическая жизнь конкрет-ной личности воспринимающего.

В самом чувственном своем составе восприятие не является простой механической суммой друг от друга независимых, лишь суммирующихся в процессе восприятия ощущений, поскольку при этом различные раздражения находятся в многообразных взаимо-зависимостях, постоянно взаимодействуя друг с другом. Поэто-му, существенно

Список литературы

1. Немов Р.С. Психология. М., 1997. Т.1.

2. Рубинштейн С.П. Основы общей психологии. СПб., 1999.

3. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М., 1996.

4. Психология. Учебник/ Коллектив авторов. Ответственный редактор А.А. Крылов. М.,1999.

5. Современный словарь по психологии. Минск, 1997.

6. Философский энциклопедический словарь. М., 1998.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»