 |
Выявление психологического содержания направленности личности как компонента характера 2003-25 ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Выявление психологического содержания речевых проявлений ребенка первого года жизни ( Курсовая работа, 64 стр. ) |
|
Выявление психологических факторов которые влияют на успешное обучение ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Выявление связи самооценки и успешности обучения детей в школе ( Курсовая работа, 56 стр. ) |
|
Выявление соотношения влияния сознательных и бессознательных процессов на невербальное поведение человека в процессе межличностной коммуникации 2006-29 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Выявление соотношения влияния сознательных и бессознательных процессов на невербальное поведение человека в процессе межличностной коммуникации ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Выявление специфики мыслительной деятельности при решении задач и характеристика основных форм мышления. ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Выявление степени адаптивности сотрудника ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Выявление сущности саморекламы как вида рекламной деятельности ( Курсовая работа, 46 стр. ) |
|
Выявление уверенности в себе как волевого качества личности ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Выявление уровеня тревожности у учащихся 1 класса ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Выявление уровня готовности дошкольника к обучению в школе и проведение коррекционно-развивающих мероприятий по развитию у ребенка необходимых умений, навыков для успешного усвоения учебного материала ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
|
Выявление уровня эмпатии у детей при нормальном развитии и при умственной отсталости, а также провести сравнительный анализ ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Выявление условий эффективности работы по преодолению отставания в обучении младших школьников ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Выявление характерных черт и путей преодоления межличностного конфликта ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Выяснение влияния игры на развитие ребёнка раннего возраста ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Выяснение предмета психологии, изучение задач общей психологии ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Выяснить особенности самоотношения подростков из неблагополучных семей ( Дипломная работа, 100 стр. ) |
|
Вязь негативных установок супругов с их ролевыми ожиданиями и притязаниями ( Дипломная работа, 64 стр. ) |
|
Г.Гемгольц. О восприятии вообще. ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Ганс Айзенк: биографический очерк 553а ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Гендер как фактор деловой коммуникативности ( Дипломная работа, 71 стр. ) |
|
ГЕНДЕРНЫЕ ИДЕАЛЫ КУЛЬТУРЫ 9е443 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Гендерные исследования межполовых различий ( Реферат, 17 стр. ) |
|
ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 86 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Специфика юношеского возраста 4
2. Задачи развития юношеского возраста 8
Заключение 18
Список литературы 19
|
|
Введение
|
|
Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятель-ную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социаль-ного и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в со-ответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие. Психологи, изучающие во-просы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают пере-ход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, даль-нейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников. Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю пози-цию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, опреде-лить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни. Практически стало общепринятым рас-сматривать личностное самоопределение как основное психологическое но-вообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопре-делении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельст-вах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во мно-гом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.
Тема нашей работы: "Возрастная психология юности".
Цель работы: охарактеризовать специфические возрастные изменение я в юношеском возрасте.
Методы, используемые в работе: анализ литературы, обобщение и сис-тематизация данных.
|
|
Список литературы
|
|
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для сту-дентов вузов.- М.: Издательский центр "Академия"; Раритет.-1997.-704с.
2. Битянова Н.Р. Психология личностного роста. М., 1995.
3. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М., 1991.
4. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя.- М.: Про-свещение, 1989.- 255с.: пл.- (Психол. наука - школе).Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизнен-ный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.: ТЦ Сфера, 2004.- 464с.
5. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов.- 9-е изд. стерео-тип.- М.: Издательский центр "Академия", 2004.-456с.
6. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие.- М.: Аспект Пресс, 2001.-461с.
7. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту/ под ред. И.В.Дубровиной. М.,1983.
8. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис/ под. ред. Толстых А.В. М., 1996.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх