1. Введение.

1.1. Почему я выбрал эту тему.

1.2. Цели и задачи исследования.

1.3. Гипотеза.

1.4. Методы исследования.

2. Основная часть.

2.1. Понятие леворукости.

2.2. Происхождение леворукости.

2.3. Особенности леворуких людей.

2.4. Леворукие знаменитости-таланты.

2.5. Левши в семье Ежуновых.

2.6. Леворукие дети среди школьников младших классов МОУ "Лицей".

2.7. Советы взрослым.

3. Заключительная часть. 4.Список литературы.

Два года назад я пошел в первый класс и стал замечать, что другие ученики пишут, рисуют правой рукой, а я все делаю левой. Мне стало интересно, почему есть люди леворукие, а есть праворукие, чем они отличаются друг от друга, в чем особенности леворуких людей.

Основная цель моей работы - выяснить отличие леворуких людей от праворуких.

Задачи работы:

1. Изучить литературу по проблеме леворукости.

2. Выявить, имеют ли леворукие люди свои особенности.

3. Узнать причины моей леворукости.

4. Выяснить, есть ли в начальной школе МОУ "Лицей" леворукие дети, и если есть, каковы их способности.

5. Методом эксперимента установить наличие скрытой леворукости у моей сестры.

6. Дать рекомендации взрослым по поводу того, как обращаться с леворукими детьми.

Я могу предположить и выдвинуть гипотезу, что леворукие люди являются способными и талантливыми.

Моя работа актуальна. Леворуких людей становится все больше, а живут они в праворуком мире, поэтому имеют разные трудности. Чтобы помочь таким людям, надо знать их особенности.

В своей работе я использовал методы исследования:

ў теоретический - изучение и анализ справочной литературы.

ў эмпирический - проведение анкетирования.

1. Введение в психофизиологию, Марютиной и др., 2006г.

2. Если ваш ребенок - левша, Карабьев, 1996г

3. Здоровье ребенка - в ваших руках, Мартынов, 1991г.

4. Леворукий ребенок в школе и дома, Безруких, 2004г.

5. Мать и дитя. Энциклопедия развития вашего ребенка, 1994г.

6. Тайны левой руки, Кузина, 2005г.

Примечаний нет.