 |
Холодильная техника и технология. Вариант 4 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Холодная сварка чугуна плавящимся электродом с помощью шпилек ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Хореография как социальное явление ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Художественные стили мировой культуры: XVIII век. Информационная выразительность формы: сущность, значимость в экспертизе эстетических свойств 2005-12 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Художественные стили мировой культуры: XVIII век. Информационная выразительность формы: сущность, значимость в экспертизе эстетических свойств ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Художественный Париж ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Художнє життя суспільства (Украина) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Царское Село ( Курсовая работа, 56 стр. ) |
|
Царскосельский лицей ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Цветовой тип внешности. Характеристика типа внешности Весна ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Цветовой тип внешности ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Ценностно-правовые основы профессиональной деятельности ( Доклад, 25 стр. ) |
|
Централизованная модель государственных закупок ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ЦЕРКВИ ЮЖНОГО УРАЛА ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Церковные реформы Петра I ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Цикл видеопроизводства 14 ( Дипломная работа, 70 стр. ) |
|
Цифро-аналоговые и аналого-цифровые преобразователи ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Цифровые наличные ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Чай ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
Человек и биосфера. Концепция устойчивого развития по материалам конференции в Рио-де-Жанейро в 1992 году ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Челябинский камерный театр ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Чем отличается реальная жидкость от идеальной? Основное уравнение гидростатики. Принцип работы водомера Вентури и водоструйного насоса ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Чернобыльская катастрофа ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Четырехразрядный сдвиговый регистр. Вар. 17 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Чиновничество - основа российского государственного управления ( Дипломная работа, 84 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 9 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Вступ............................................................................................................2
1. Значення музеїв у розвитку дітей та молоді............................... ........3
2. Що можуть зробити музеї для того, щоб стати більш привабливими для дітей та молоді...............................................................................................6
Висновок......................................................................................................8
Список літератури.......................................................................................9
|
|
Введение
|
|
Слово "музей" походить від грецького "museion" і латинського "museum" - "храм". Музей - місце, присвячене наукам і мистецтвам. Музей - установа, яка займається збиранням, вивченням, зберіганням і показом предметів і документів, що характеризують розвиток природи і людського суспільства і що представляють історичну, наукову або художню цінність.
Дитяча аудиторія традиційно є пріоритетною категорією музейного обслуговування. Крім того, зараз вже ні у кого не викликає сумніву, що залучення до культури слід починати з раннього дитинства, коли дитина стоїть на порозі відкриття навколишнього світу [6].
Метою створення і діяльності музею є всемірне сприяння розвитку комунікативних компетенцій, навиків дослідницької роботи, підтримці творчих здібностей дітей і молоді, формуванню інтересу до вітчизняної культури і шанобливого відношення до етичних цінностей минулих поколінь. Музей повинен стати одним з виховних центрів відкритого освітнього простору [1].
Мета музейної діяльності - формування відчуття відповідальності за збереження природних багатств, художньої культури краю, гордості за свою Вітчизну, школу, сім'ю, тобто відчуття причетності до минулого і сьогодення малої Батьківщини.
|
|
Список литературы
|
|
1. Актуальные вопросы деятельности общественных музеев. М., 1980.;
2. Голышева Л. Б. Музейная педагогика/ Преподавание истории в школе № 2, 2003 г.;
3. Музейная педагогика: Из опыта работы / Под ред. А.Н. Морозовой, О.В. Мельниковой. - М.: ТЦ "Сфера", 2006.;
4. Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории. - М., 1974.;
5. Тихонова О.Г. Дошкольнику о музейной культуре: Методическое пособие для воспитателей, педагогов ДОУ и родителей. - М.: Аркти, 2006.;
6. Торшилова Е.М., Морозова Т.В. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет (теория и диагностика). - Екатеринбург: Деловая книга,2001;
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх