книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Техническое регулирование зарубежом ( Реферат, 12 стр. )
ТЕХНОЛОГИИ ИЗМЕНЕНИЯ ЭЛЕКТОРАЛЬНОЙ БАЗЫ ( Курсовая работа, 29 стр. )
Технологическая заправка ткацкого станка СТБ-2-175 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Технологическая запрвака ткацкокго станка ( Контрольная работа, 10 стр. )
Технология DVD в курсе мультимедиа лекций по дисциплине "Компьютерная графика" ( Дипломная работа, 87 стр. )
ТЕХНОЛОГИЯ АСИНХРОННОЙ ЦИФРОВОЙ АБОНЕНТСКОЙ ЛИНИИ ( Дипломная работа, 24 стр. )
Технология возделывания крупяных культур ( Реферат, 10 стр. )
Технология выполнения вечерней прически с элементами горячей завивки ( Курсовая работа, 53 стр. )
ТЕХНОЛОГИЯ И ИССКУСТВО НАРАЩИВАНИЯ И ДИЗАЙН НОГТЕЙ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Технология и организация хлебопекарного производства ( Контрольная работа, 10 стр. )
Технология как важное звено научно-технического прогресса,виды тепловых процессов ( Курсовая работа, 27 стр. )
Технология лекарственных форм ( Реферат, 24 стр. )
Технология лекрственных форм ( Реферат, 23 стр. )
Технология обогащения полезных ископаемых ( Контрольная работа, 29 стр. )
Технология обогащения полезных ископаемых 2008-29 ( Контрольная работа, 29 стр. )
Технология обогащения полезных ископаемых ( Контрольная работа, 33 стр. )
Технология производства и ремонта вагонов ( Курсовая работа, 41 стр. )
Технология производства ферментного комплекса "Стерилаза" ( Дипломная работа, 66 стр. )
Технология ручной дуговой сварки ( Контрольная работа, 36 стр. )
Технология сварки и контроля ( Контрольная работа, 25 стр. )
Технология сварного производства ( Реферат, 15 стр. )
Типовая форма контракта. Основные разделы контракта. Организационные схемы документационного обеспечения управления ( Контрольная работа, 11 стр. )
Типовые задачи и методы решения. КИНЕМАТИКА ( Контрольная работа, 77 стр. )
Типы и классы чинов по Табелю о рангах ( Курсовая работа, 31 стр. )
Типы фигуры ( Реферат, 15 стр. )

Введение 3

1. Система образования, её структура. Уровни образования 4

2. Система управления образованием 7

3. Управление институтами системы образования 10

Заключение 13

Список литературы 15

В начале XXI века в Российской Федерации осуществляется переход к правовому государству, к демократическому обществу. В этих условиях к национальной системе образования предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-экономические требования.

Необходимо учитывать, что в 90-е гг. проблемы, доставшиеся в наследство от советской системы образования, значительно обострились. Возникли и совершенно новые проблемы, не существовавшие ранее.

Одной из основных негативных тенденций в системе образования России в последнее десятилетие стало усиление дифференциации в доступности разных ступеней образования, а также в уровне и качестве получаемого образования. Растут межрегиональные различия, различия между городской и сельской местностью, неравенство возможностей получения качественного образования детьми из семей с разным уровнем доходов.

С 2009 года в России начнет реализовываться новый четырехлетний цикл развития и модернизации системы образования.

Реализация новой модели образования станет продолжением приоритетного национального проекта "Образование", интеграцией его основных направлений с другими существующими государственными программами, направленными на развитие образования. При этом предусмотренные системные изменения затронут все уровни образовательной системы, включая сферы, ранее не входившие в нацпроект.

Так, в ее рамках предполагается обновить организационно-экономические механизмы в системе образования, сделать дошкольное образование более гибким и многообразным, сориентировать общее образование на индивидуальный подход к учащимся, расширить сферу дополнительного образования.

Что касается профессионального образования, то здесь планируется расширить участие работодателей на всех этапах образовательного процесса, активно вовлекать студентов и преподавателей в фундаментальные и прикладные научные исследования (и в целом уделить повышенное внимание интеграции образования и науки), а также сформировать систему непрерывного образования, чтобы каждый житель России мог по своему желанию учиться на протяжении всей жизни.

1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления: Курс лекций. М, 2008. С. 29-30.

2. Березина В.А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития. - Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - М., 2008

3. Бочаров В.Д. Системность в управлении. - М., 2008. - С. 13.

4. Комментарий к Закону Российской Федерации "Об образовании". - М., 1998.-С. 11.

5. Педагогическая наук и практика: проблемы и перспективы. Сб.науч.статей. Выпуск второй.- Москва: ИОО МОН РФ, 2008. - 202 с. - С.5-35

6. Перспективы развития и модернизация экономики высшего профессионального образования / Под ред. Т.В.Абанкиной, Б.Л.Рудника -М: ГУ-ВШЭ, 2008

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»