книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ ЗАВОДА КАБЕЛЬНОЙ ПРОДУКЦИИ ( Дипломная работа, 157 стр. )
ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ ЗАВОДА РЕЗИНОТЕХНИЧЕСКИХ ИЗДЕЛИЙ ( Дипломная работа, 129 стр. )
Эрозия и применение гербицидов ( Реферат, 13 стр. )
Эстетика и дизайн ( Контрольная работа, 12 стр. )
Эстетика и дизайн товаров (5 заданий) ( Контрольная работа, 22 стр. )
Эстетика поведения и быта в современном мире ( Курсовая работа, 29 стр. )
Эстетика постмодернизма ( Реферат, 15 стр. )
Эстетика постмодернизма 2003-13 ( Реферат, 13 стр. )
Эстетика современной упаковки, логика формы и графического оформления ( Реферат, 16 стр. )
Эстетические основы сервисных коммуникаций ( Контрольная работа, 41 стр. )
Эстетические принципы барокко и классицизма. Основные черты романтизма ( Контрольная работа, 18 стр. )
Эстетические характеристики русского рока 80-90 гг. ХХ века ( Реферат, 21 стр. )
Эстетические характеристики поп-культуры конца XX - начала XXI столетий ( Реферат, 21 стр. )
ЭСТРАДНО - ЦИРКОВОЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ( Реферат, 21 стр. )
Этапы и элементы прохождения государственной службы в органах внутренних дел ( Курсовая работа, 25 стр. )
Этапы развития конкурсных отношений ( Реферат, 14 стр. )
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПРАВОВОГО НИГИЛИЗМА В ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА ( Курсовая работа, 40 стр. )
Этапы становления услуг питания ( Реферат, 16 стр. )
Этапы эволюции биосферы и их связь с землей ( Реферат, 15 стр. )
Этический кодекс медсестер России ( Курсовая работа, 32 стр. )
Этический кодекс предпринимателя ( Контрольная работа, 13 стр. )
Этническая карта Европы ( Реферат, 19 стр. )
ЭТНИЧЕСКАЯ ОБЩНОСТЬ И ЕЕ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Этнические установки и стереотипы народов Северного Кавказа (общие черты). "Русские нравы" по Н И.Костомарову ( Реферат, 21 стр. )
Этно и геополитическая проблематика во внутренней и внешней политике Александра I ( Реферат, 16 стр. )

Введение 3

1. Система образования, её структура. Уровни образования 4

2. Система управления образованием 7

3. Управление институтами системы образования 10

Заключение 13

Список литературы 15

В начале XXI века в Российской Федерации осуществляется переход к правовому государству, к демократическому обществу. В этих условиях к национальной системе образования предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-экономические требования.

Необходимо учитывать, что в 90-е гг. проблемы, доставшиеся в наследство от советской системы образования, значительно обострились. Возникли и совершенно новые проблемы, не существовавшие ранее.

Одной из основных негативных тенденций в системе образования России в последнее десятилетие стало усиление дифференциации в доступности разных ступеней образования, а также в уровне и качестве получаемого образования. Растут межрегиональные различия, различия между городской и сельской местностью, неравенство возможностей получения качественного образования детьми из семей с разным уровнем доходов.

С 2009 года в России начнет реализовываться новый четырехлетний цикл развития и модернизации системы образования.

Реализация новой модели образования станет продолжением приоритетного национального проекта "Образование", интеграцией его основных направлений с другими существующими государственными программами, направленными на развитие образования. При этом предусмотренные системные изменения затронут все уровни образовательной системы, включая сферы, ранее не входившие в нацпроект.

Так, в ее рамках предполагается обновить организационно-экономические механизмы в системе образования, сделать дошкольное образование более гибким и многообразным, сориентировать общее образование на индивидуальный подход к учащимся, расширить сферу дополнительного образования.

Что касается профессионального образования, то здесь планируется расширить участие работодателей на всех этапах образовательного процесса, активно вовлекать студентов и преподавателей в фундаментальные и прикладные научные исследования (и в целом уделить повышенное внимание интеграции образования и науки), а также сформировать систему непрерывного образования, чтобы каждый житель России мог по своему желанию учиться на протяжении всей жизни.

1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления: Курс лекций. М, 2008. С. 29-30.

2. Березина В.А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития. - Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - М., 2008

3. Бочаров В.Д. Системность в управлении. - М., 2008. - С. 13.

4. Комментарий к Закону Российской Федерации "Об образовании". - М., 1998.-С. 11.

5. Педагогическая наук и практика: проблемы и перспективы. Сб.науч.статей. Выпуск второй.- Москва: ИОО МОН РФ, 2008. - 202 с. - С.5-35

6. Перспективы развития и модернизация экономики высшего профессионального образования / Под ред. Т.В.Абанкиной, Б.Л.Рудника -М: ГУ-ВШЭ, 2008

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»