книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Социальная работа с семьей в гендерном аспекте ( Дипломная работа, 74 стр. )
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МНОГОДЕТНЫМИ СЕМЬЯМИ ( Дипломная работа, 79 стр. )
Социальная работа с детьми беженцев ( Курсовая работа, 28 стр. )
СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ УСЛОВНО ( Дипломная работа, 59 стр. )
Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями ( Реферат, 18 стр. )
Социальная реабилитация подростков как составная часть системы соц.защиты ( Курсовая работа, 31 стр. )
Социальная реабилитация детей-инвалидов, ее значение и современные направления ( Дипломная работа, 95 стр. )
Социальная реабилитация пожилых ( Курсовая работа, 42 стр. )
Социальная система может быть представлена в трех аспектах. Первый аспект - как множество индивидов, в основе взаимодействия которых лежат те или иные общие обстоятельства (город, деревня, трудовой коллектив и т.д.) 66 ( Контрольная работа, 5 стр. )
Социальная ситуация развития ответственности в подростковом возрасте 63522 ( Курсовая работа, 62 стр. )
Социально- педагогические условия профилактики беспризорности и сиротства ( Курсовая работа, 47 стр. )
СОЦИАЛЬНО-ДОСУГОВАЯ РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ 2009-74 ( Дипломная работа, 74 стр. )
СОЦИАЛЬНО-ДОСУГОВАЯ РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ ( Дипломная работа, 74 стр. )
Социально-культурная деятельность в Домах-интернатах для престарелых и инвалидов№1 и №2 г. Хабаровска ( Дипломная работа, 71 стр. )
Социально-культурное значение неформальных молодёжных объединений для процесса социализации подростков ( Дипломная работа, 104 стр. )
Социально-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста из неполных семей 7906 ( Курсовая работа, 51 стр. )
Социально-педагогическое сопровождение подростков в условиях коррекционной школы-интернат III-IV вида (слепых и слабовидящих) ( Курсовая работа, 29 стр. )
Социально-педагогическая деятельность как средство социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья и трудоспособности ( Курсовая работа, 46 стр. )
Социально-педагогическая деятельность с подростками-правонарушителями в условиях отдела по делам несовершеннолетних и в частности ОПДН Октябрьского района г.Екатеринбурга. ( Дипломная работа, 79 стр. )
Социально-педагогическая работа с трудными подростками ( Дипломная работа, 77 стр. )
Социально-педагогическая работа с семьей с тяжелобольным ребенком ( Курсовая работа, 37 стр. )
Социально-педагогическая деятельности по коррекции девиантного поведения несовершеннолетних, склонных к суициду ( Курсовая работа, 35 стр. )
Социально-педагогическая деятельность с несовершеннолетними правонарушителями ( Курсовая работа, 33 стр. )
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ КОРРЕКЦИИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В РАЗВЕДЕННОЙ СЕМЬЕ ( Дипломная работа, 66 стр. )
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РЫНКА ТРУДА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ к24313 ( Курсовая работа, 70 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНКЕТ И ОПРОСОВ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 5

2. МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14

В отечественной социологической литературе существует несколько подходов к выделению видов КСИ. Их классификация возможна по разным основаниям.

Социологи Ядов В.А. и Бутенко И.А. в зависимости от основного метода и технологии его проведения выделяют такие виды, как анкетный опрос, интервью, почтовый опрос, наблюдение, экспертный опрос, социометрия, эксперимент, анализ документов.

Взяв за основу классификации цели и поставленные задачи, Горшков М.К. и Шерега Ф.З. выделяют пилотажное (разведывательное), информационное (или описательное) и аналитическое КСИ. Как подвид последнего выделяется эксперимент.

Кушерец В.И. и Полторак В.А., в зависимости от методов и форм проведения КСИ, выделяют как основные виды контент-анализ, наблюдение, социометрию, лингвосоциологические процедуры, социальный эксперимент, а также опрос. В последнем они выделяют два класса: анкетирование и интервью. В анкетировании, в свою очередь, выделяются четыре подвида: почтовое, прессовое, телефонное, раздавальное.

Кравченко А.И. при сборе первичных данных выделяет четыре основных метода, каждый из которых имеет по две разновидности:

- опрос (анкетирование и интервьюирование);

- анализ документов (качественный и количественный (контент-анализ);

- наблюдение (невключенное и включенное);

- эксперимент (контролируемый и неконтролируемый).

Цель данной работы - определить особенности проведения исследований в социальной работе.

Задачи работы:

- выявить специфику современных метод исследования;

- определить особенности проведения анкетирования и интервьюирования.

1. Воронов Ю.П. Районирование выборки в социологии. Новосибирск, 2000.

2. Давыдов А.А. Репрезентативность выборки // СоцИС, 2001, №1.

3. Давыдов А.А. Объем выборки // СоцИС, 2001, №6.

4. Давыдов А.А., Крыштановский А.О. Ремонт выборки // СоцИС, 2000, №5

5. Конкрен Ч. Методы выборочного исследования. М., 2003.

6. Моин В.Б. Альтернативная интерпретация данных: атрибутивный подход // СоцИС, 2003, №11.

7. Осипов Г.В., Андреев Э.П. Методы измерения в социологии. М., 1977.

8. Основы прикладной социологии / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 2000.

9. Паниотто В.И. Качество социологической информации. Киев, 1986.

10. Рабочая книга социолога. М., 2001.

11. Степанов А.С. Метод контент-анализа и принципы в исследовании актуальных проблем современного общества. М., 2005.

12. Табарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. М., 2001.

13. Толстова Ю.Н. Модели и методы анализа социологического исследования: Учебное пособие. М., 2000.

14. Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программы, методы. Самара, 2001.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»