|
С начала 90-х годов на Беларуси, перешедшей в новое геополитическое пространство, происходит активное формирование временной системы (модели) социальной деятельности, в первую очередь профессиональной социальной работы, наблюдаются изменения в сложившихся за годы советской власти ГОСУДАРСТВЕННОЙ социальной помощи и поддержке. Значительно интенсифицировался процесс складывания государственно-правовых, социологических, психологических, педагогических и коммуникативных основ социальной работы как объективно необходимого явления, выраженного в теории, общественной практике, профессиональной и непрофессиональной (волонтерской) деятельности, в учебной дисциплине.
"Толчком" к развертыванию названных процессов послужил затяжной экономический кризис и рост социальных проблем. Как показывают опросы белорусских социологов, сегодня за чертой бедности ощущают себя три четверти респондентов. И хотя обнищание населения удалось приостановить, положение по-прежнему остается нестабильным. Молодое суверенное государство оказалось в состоянии поддержать лишь 15% нуждающихся. Растет число лиц, страдающих психическими заболеваниями, алкоголиков, наркоманов.
В подростковой среде прогрессируют преступность, насилие, проституция, суицид, разрастается феномен социального сиротства. По-прежнему высоким остается уровень безработицы. Наибольшее количество безработных среди молодежи и женщин.
Особое беспокойство общества вызывает состояние материнства и детства, которые можно охарактеризовать как сироты. Их количество за последние годы увеличилось в 2 раза. Более 650 детей имеют удостоверение инвалида Чернобыля, около 21 тыс. - дети-нвалиды, каждый 5-й ребенок - хронически больной. Уровень рождаемости не обеспечивает простое воспроизводство населения. Растет число детей рождаемых вне брака, все более проявляет себя феномен социального сиротства (до 20 тыс. детей при живых родителях). По официальным данным и по опросам белорусских социологов большинство семей нуждается в различных видах материальной, психологической, юридической, социально-педагогической и иной помощи.
Сегодня на первый план выдвигаются вопросы организации практической профессиональной социальной работы, создания государственной службы социальной помощи семье.
|
|
1.Указ Президента Р.Б. от 18.03.1996 № 106 "О создании Национальной комиссии по павам ребенка".
2. Постановление СМ РБ № 21 то 25.01.1990 г. О подписании конвенции о правах ребенка.
3.Приказ Министерства образования РБ № 41 от 03.02.1999 "Об утверждении примерного положения о детском социальном приюте".
4. Закон РБ "О правах ребенка".
Дополнительная литература.
1.Григорьев А.Д. Социальная работа с несовершеннолетними преступниками. - Мн., 2000.
2. Охрана материнства и детства в условиях воздействия последствий катастрофы на ЧАЭС.Ч.1., Ч.2.
3. Смагина Л.И. , Бубен С.С., Леонова Г.М. Права ребенка: Учебно-методическое пособие для учителей сред.общеобр.школы.
4.Хрущ И.А. Психические особенности детей, подвергшихся насилию.//Дети и насилие: Материалы международного семинара.
|
На уровень вверх
Купить