Введение………………………………………………………………………………..3

1. Понятие "малой группы" …………………………………………………………. 4

2. Виды малых групп, их особенности …………………………………………….10

3. Групповые процессы в малых группах ………………………………………..17

Заключение……………………………………………………………………….……21

Список литературы……………………………………………………………………22

Личность, группа, коллектив, общество - явления, которые взаимосвязаны логикой развития человечества. Поэтому личность человека нельзя рассматривать вне того социального контекста, органической подсистемой которого она является. Между тем социальная среда состоит из различных элементов, играющих неодинаковую роль во всей общественной системе, оказывающих на человека, весьма различное по силе и по характеру влияние. В обществе существуют и малые, и большие социальные группы. Человек подвержен влиянию как одних, так и других. Непосредственное воздействие социальных факторов микросреды, малых групп имеет большое значение, поскольку оно опосредует действие факторов макроуровня, преломляя их через свою призму.

Малые группы функционируют в различных сферах жизнедеятельности общества и оказывают непосредственное влияние на формирование и развитие личности, поэтому их необходимо тщательно изучать.

Изучение коллектива, как одной из своеобразных форм малой группы, также представляет большой интерес. Это вызвано тем, что в настоящее время возникают новые формы построения производственных коллективов, например, команд.

В настоящее время возникают различного рода молодежные группировки, имеющие порой делинквентную направленность.

Таким образом, исследования в области изучения малых групп и коллективов, как одной из особых форм малой группы, является очень актуальным в наши дни.

Цель работы: изучение малых групп, их характеристик, в том числе психологических.

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

1. Проанализировать основные подходы к понятию малой группы.

2. Определить основные виды малых групп.

3. Охарактеризовать особенности малых групп различного вида.

4. Изучить особенности протекания групповых процессов.

Для решения поставленных задач был использован метод анализа литературных источников.

1. Андреева Г.М. Социальная психология.- М.: Аспект Пресс, 1996. - с.191.

2. Андреева Г.М. Социальная психология.- М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1998.-с.29.

3. Гришина Н.В. Социология.- М.: Центр, 1997.- с. 212.

4. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества// Социологические исследования, 2003, №7, с.92-97.

5. Коломенский Я.Л. Психология коллектива.- М.: Просвещение, 1996.- с.197.

6.Коллектив. Личность. Общение. Словарь социально-психологических понятий/ Колл. Авторов; Под общ. Ред.Г.В. Осипова.- М.: Аспект -Пресс, 1998.- с.158.

7. Новикова С.С. Социология.- М.: МПСИ, 2000.- с.137.

8. Социология: Учебник/ Под ред.А.Ю. Мягкова. М.: Флинта, 2004.- с. 93.

9. Радугин А.А. Социология.- М.: Центр, 1996.- с. 89.

10. Салагаев А.Л. Молодежные группировки - опыт пилотного исследования// Социологические исследования, 2004, №5, с.50-57.

11. Хохлова Т.П. Время команды// Управление персоналом, 2005, №3, с.64-66.

Примечаний нет.