|
Одну из наиболее оригинальных концепций развития социологии выдвинул американский социолог Р. Мертон. В 1947 году, полемизируя с Т. Парсонсом, который ратовал за создание в социологии "всеохватывающей теории, опирающейся на теории социального действия и структурно-функциональный метод". Р. Мертон считал, что создание подобных теорий преждевременно, так как еще нет надежной эмпирической базы. Он считал, что необходимо создавать теории среднего уровня, которые выполняют промежуточную роль между малыми рабочими гипотезами, развертывающимися в изобилии в повседневных исследованиях, и широкими теоретическими конструкциями, понятийная схема которых позволяет производить большое число эмпирически наблюдаемых закономерностей социального поведения. Задачи такого рода теорий - аккумуляция эмпирических данных. Они могут возникать в отдельных отраслях социологии как специальные теории или же могут быть результатом обобщения группы фактов. Примером такого рода теорий может служить созданная Р. Мертоном концепция аномии, объясняющая различные типы отклоняющегося поведения.
Все крупные сферы общественной жизни исследуются на основе социологических методов. Рассмотрим, например, социологию молодежи.
Одна из главных особенностей подросткового и раннего юношеского возраста - смена значимых лиц и перестройка взаимоотношений со взрослыми.
Проблемы молодежи изучается комплексом наук. Социология - одна из решающих определяющих в этом комплексе, но она все-таки не способна заменить все остальные: философию, этику, психологию, социальную психологию, педагогику и т. д. Вовлекая в круг своих размышлений данные самых различных наук, социология, между тем, преимущественно концентрируется на одном ракурсе изучения проблем молодежи - молодеж как источник социальной жизни, как ее единственный реальный носитель и деятель, как далее неразделимый элемент социальной жизни, социальных взаимодействий, институтов и т.д.
Цель данной работы заключается в изучении основных социальных проблем российской молодежи.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть молодежь как отдельную социальную группу;
2. Взаимодействие с людьми старшего поколения;
3. Социологический механизм влияния на подростков.
Объектом исследования является социокультурная совокупность населения молодежи России.
|
На уровень вверх
Купить