Введение 3

Социологические идеи Франкфуртской школы 4

"Теория коммуникативного действия" Ю. Хабермана 10

Заключение 17

Список использованной литературы 18

Франкфуртская школа - влиятельное на правление в современной философии и социологии, сложилось на базе института социальных исследований при университета во Франкфурте-на-Майне институт организован в 20-х гг. Г Вейлем и К Грюнбергом (директор, издатель "Архива по истории социализма и рабочего движения", был связан с института Маркса-Энгельса в Москве) Основатели школы и главные теоретики М Хоркхаймер (директор института в 1931-53), Т Адорно, Л. Левенталь, Г. Маркузе, Ф Поллок, Э Фромм, активно сотрудничавший с ними В Беньямин Наиболее видные представители 2-го поколения: Ю Хаберман, А Вельмер, А. Шмидт, О Негт.

Основные этапы деятельности:

1-й - с начала 30-х годов до эмиграции из Германии в связи с приходом к власти фашистов, период создания программных трудов школы и их публикации в "Журнале социальных исследований";

2-й связан с работой в Женеве и Париже при Высшей нормальной школе; с 1939-49 в США при Колумбийском ун-те;

3-й - с 1949 - снова во Франкфурте-на-Майне после возвращения Хоркхаймера и Адорно в Германию (Фромм и Маркузе остались в США) С 1953-69 институтом руководил Адорно, затем Хаберман и Х Байер В 70-е гг франкфурская школа фактически распалась, хотя отошедшие от ее идей представители второго поколения продолжают свою работу.

1. Давыдов Ю. Н. Критика социальнофилософских воззрений Франкфуртской школы. М., 1977.

2. Социальная философия Франкфуртской школы М, 1999.

3. Фарман И. П. Теория познания и философия культуры. М, 1986.

4. Фролов С.С. Социология - М., 1994.

5. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1989.

Примечаний нет.