книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Способы анализа и интерпретации, данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций ( Реферат, 16 стр. )
Способы коммуникативных воздействий преподавателя и типы взаимоотношений с обучаемыми н4352424 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Способы общения45 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Способы организации социологического исследования. ( Реферат, 13 стр. )
СПОСОБЫ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ И УРЕГУЛИРОВАНИЯ КОНФЛИКТОВ И ЖАЛОБ к24222 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Способы проведения различных видов социологических исследований ( Реферат, 13 стр. )
Способы разрешения экологических конфликтов к2422 ( Контрольная работа, 14 стр. )
СРАВНЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА В СОЦИОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ. ец342111 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Сравнительная характеристика информационной инфраструктуры рынка ценных бумаг в России и в международной практике 6 ( Реферат, 15 стр. )
Сравнительно-исторический метод в социологии по О.Конту 790-7 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Сравнительно-исторический метод в социологии по О.Конту е446533 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Сравнительный анализ клановых и кровно-родственных связей ( Реферат, 7 стр. )
Сравнительный анализ оформления молодежной политики в странах Западной Европы и России ( Дипломная работа, 97 стр. )
Сравнительный анализ личностных особенностей работающих женщин с различным социальным статусом и семейным положением к41уфф ( Дипломная работа, 85 стр. )
Сравнительный анализ успешности женщин в различных видах деятельности ( Курсовая работа, 66 стр. )
Сравнительный анализ проведение досуга молодежью на рубеже 60 – 70 годов ХХ века и в наше время ( Курсовая работа, 30 стр. )
Сравнительный анализ личностных особенностей работающих женщин с различным социальным статусом и семейным положением 4353 ( Курсовая работа, 58 стр. )
Средний класс в социальной стратификации современного российского общества. р5кр ( Контрольная работа, 26 стр. )
Средний класс в социальной стратификации современного российского общества. е35442 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Средний класс в России. ( Реферат, 23 стр. )
Средний класс. Проблемы формирования среднего класса в России-реферат. ( Реферат, 19 стр. )
СРЕДНИЙ КЛАСС: СУБЪЕКТИВНЫЙ И ОБЪЕКТИВНЫЙ КРИТЕРИИ ( Дипломная работа, 66 стр. )
Стадии развития конфликта. Методы разрешения конфликтов ( Курсовая работа, 29 стр. )
Становление и особенности российской социологии е34222 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Становление и развитие западной социологии ( Реферат, 13 стр. )

Введение 3

1. Сущность эволюции по Спенсеру. Переход от простого к сложному 4

2. Общество как организм. Причины, позволяющие рассматривать общество как организм 9

3. Различия между биологическими и социальными организмами 13

4. Социал-дарвинизм 15

Заключение 16

Список литературы 17

Герберт Спенсер (1820-1903) - английский философ и социолог, один из родоначальников позитивизма, основатель "органической" школы в социологии.

Спенсер был не первым, кто сосредоточил свое внимание на проблемах социальной эволюции. Эволюционистские воззрения вообще занимали, можно сказать, одно из центральных мест в изучении общества в девятнадцатом веке. Некоторые комментаторы вообще склонны были рассматривать любое изменение в качестве эволюционного, однако основные социологические школы подчеркивали упорядоченную и направленную природу эволюционного социального изменения. Так, Сен-Симон начал с идеи, общепринятой в консерватизме конца XVIII - начала XIX века, об обществе как о некоем органическом равновесии, стабильность которого устанавливается, в частности, тем фактом, что индивиды и социальные классы для своего выживания зависят друг от друга и от того, насколько успешным окажется удержание их единства. Позднее он дополнил эту мысль эволюционной идеей социального развития как последовательного продвижения органических сообществ, представляющего восходящие уровни прогресса. Каждое общество соответствует своему времени, но позднее неизбежно вытесняется более высокими формами развития. В качестве фактора, определяющего и детерминирующего эволюцию, он рассматривал рост знания.

1. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология. Курс лекций для технических университетов. Екатеринбург, 1997.

2. Грязнев З.С., Эволюционизм Г. Спенсера и проблемы развития науки. М., 1975.

3. Зборовский Г.Е., Орлов Г. Г. Введение в социологию. Екатеринбург, 2002.

4. История социологии. / Под ред. Елсукова А.Н. Минск, 1995.

5. Основы социологии. Под общей редакцией Д. Эфендиева. М., 2001.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»