книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
В психологии конфликт определяется как "столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связ ( Контрольная работа, 10 стр. )
В распоряжении социологов имеются четыре основных метода сбора данных: эксперименты, опросы общественного мнения, наблюдение и архивное исследование 35241 ( Контрольная работа, 14 стр. )
В реализации концепции личностно-ориентированного подхода к воспитанию особое внимание необходимо уделять формированию эффективных механизмов рациональной, социально приемлемой адаптации личности ребенка к условиям среды. е352выы ( Контрольная работа, 18 стр. )
В реализации концепции личностно-ориентированного подхода к воспитанию особое внимание необходимо уделять формированию эффективных механизмов рациональной, социально приемлемой адаптации личности ребенка к условиям среды. н35242 ( Курсовая работа, 40 стр. )
В современных социальных условиях формирования устойчивых рыночных отношений в России особое значение приобретает становление цивилизованных форм делового общения. не352выы ( Контрольная работа, 12 стр. )
В современных условиях социальной нестабильности особую значимость для личности приобретает устойчивость и эмоционально-благоприятный фон семейных отношений. нук242 ( Курсовая работа, 33 стр. )
В течение длительного периода развития психоанализа Фрейд применял топографическую модель личностной организации. к24242в ( Контрольная работа, 21 стр. )
В чем достоинства метода коллективной экспертизы по сравнению с индивидуальной? 465353 ( Контрольная работа, 8 стр. )
В.Франкл уделял большое внимание изучению особенностей родительского воспитания. е53353 ( Контрольная работа, 3 стр. )
Варны, касты, их взаимоотношения внутри данной системы. е3у54к242 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Вашему вниманию предложена дипломная работа по теме "Налог на доходы физических лиц" на примере ИМНС Советского района г. Новосибирска. к23422 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Введение в социальное управление ( Контрольная работа, 13 стр. )
Введение социологическое исследование на тему "Отношение населения к богатству и богатым" ецк423422 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Ведение социологических исследований в российском обществе ( Реферат, 8 стр. )
Взаимодействие различных этнических культур к44224243 ( Контрольная работа, 23 стр. )
Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию здорового образа жизни у дошкольников старшего возраста н4342422 ( Курсовая работа, 41 стр. )
Взаимодействие культур и социокультурная динамика: О.Шпенглер и П. Сорокин ( Контрольная работа, 17 стр. )
Взаимодействие общества и государства в процессе социализации человека 2008-17 ( Реферат, 17 стр. )
Взаимодействие общества и государства в процессе социализации человека ( Реферат, 17 стр. )
Взаимодействие общества и государства в процессе социализации человека ( Реферат, 18 стр. )
Взаимодействие природы и общества 2009-16 ( Реферат, 16 стр. )
Взаимодействие природы и общества ( Реферат, 16 стр. )
Взаимодействие социальных и управленческих технологий ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимодействие трех секторов государственного, коммерческого и некоммерческого: механизм, принципы, подходы к организации ( Контрольная работа, 12 стр. )
Взаимодействие человека и групп а7аа ( Контрольная работа, 16 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1 СРЕДНИЙ КЛАСС, ЕГО ОСОБЕННОСТИ. 4

1. 1. Средний класс как база социальной стабильности 4

1. 2. Критерии среднего класса 6

2. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ФОРМИРОВАНИЯ

СРЕДНЕГО КЛАССА В РОССИИ 12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 19

Процесс формирования и развития среднего класса относится к числу базовых социальных процессов в трансформационных экономиках.

В течение длительного периода в России проблемы социальной стратификации вообще и понятие "средний класс" как ее элемент практически игнорировались общественными науками. Хотя термин "средний класс" в настоящее время прочно вошел и в общественное сознание, и в научный оборот, эта категория длительное время использовалась как публицистический термин и не имела ни научного описания, ни методологии исследования. Несмотря на это, средние классы существовали и существуют всегда, они не могут быть "уничтожены". Меняются только их размеры, характер и состав. Средний класс - это не единая группа, а совокупность разнородных групп. Именно этот факт и доказывают многочисленные социологические исследования. Это означает, что вместо агрегированного, но не идентифицированного понятия "средний класс" уместнее термин "средние классы".

В начале экономических реформ в 90-годы предполагалось, что они приведут к рождению масштабного среднего класса - экономически самостоятельного социального субъекта, способного эффективно выполнять традиционные для него функции - инвестировать российскую экономику, играть роль основного налогоплательщика, выступать в качестве стабилизатора общественно-политических процессов.

К сожалению, социальная структура российского общества под воздействием экономических реформ характеризовалась крайней неустойчивостью и высокой степенью нестабильности. С этим во многом связаны трудности, связанные с формированием российского среднего класса.

1. Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // Социологические исследования, 1992. № 9-10.

2. Горшков М.К., Тихонова Н.Е. Средний класс как социальная база обеспечения конкурентоспособности России // Россия реформирующаяся. Ежегодник - 2005 / Отв. ред. Л.М. Дробижева. М.: Институт социологии РАН, 2005.

3. Заславская Т.Н. Социетальная трансформация российского общества: Деятельностно-структурная концепция. М.: Дело, 2006.

4. Иноземцев В.Л. "Класс интеллектуалов" в постиндустриальном обществе // Социологические исследования, 2000. № 6.

5. Кравченко А. И., Анурин В. Ф. Социология.- СПб: Питер, 2006.

6. Левада Ю. "Средний человек": фикция или реальность? // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. ВЦИОМ. 1998. №2(34).

7. Левинсон А., Стучевская О., Щукин Я. О тех, кто называет себя средний класс // Вестник общественного мнения. 2004. № 5. Сентябрь- октябрь. С. 50- 53.

8. Попова И.П. Средний класс в российском обществе // Социологические исследования, 2005. № 3. С. 50-57.

9. Россия - новая социальная реальность. Богатые, Бедные. Средний класс. М.: Наука, 2004.

10. Социальная психология классов. М.: Мысль, 1985.

11. Социология: Основы общей теории. Учеб. пособие для вузов / Отв. ред. Г. В. Осипов. М.: Аспект-Пресс, 2008.

12. Социология: Учеб. для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб., доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.

13. Средние классы в России: экономические и социальные стратегии / Под ред. Т. Малевой. М.: Гендальф, 2003.

14. Средний класс в современном российском обществе / Под общ. ред. М. К. Горшкова, Н. Е. Тихоновой, А. Ю. Чепуренко. М.: РОССПЭН, 2007.

15. Тихонова Н.Е. "Новые капиталисты": роль различных ресурсов в складывающейся модели стратификации российского общества // Общественные науки и современность. 2005. № 2. С. 29-39.

16. Тихонова Н.Е., Давыдова Н.М., Попова И.П. Индекс уровня жизни и модель стратификации российского общества // Социологические исследования, 2004. № 6. С. 120-130.

17. Формирование среднего класса в России / Фонд "Бюро экономического анализа". - М., 2000. - № 4.

18. Фролов С. А. Социология: Учебник для студентов. М., ЮНИТИ-ДАНА, 2006.

19. Хальбвакс М. Социальные классы и морфология. СПб.: Алетейя, 2000.

20. Хахулина Л.А. Субъективный средний класс: доходы, материальное положение, ценностные ориентации // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. ВЦИОМ. 2001. № 2 (40). С. 23-25.

21. Шкаратан О.И. Социальная политика и положением средних слоев // Социологический журнал. 2004. №1-2. С. 106-128.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»