книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
РАЗВИТИЕ АМЕРИКАНСКОЙ СОЦИОЛОГИИ. ЕЕ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ц24224 ( Контрольная работа, 21 стр. )
Развитие и распространение культуры 13 ( Реферат, 16 стр. )
Развитие монологической речи дошкольников на занятиях с картинками н35222 ( Курсовая работа, 64 стр. )
Развитие образной стороны речи в процессе ознакомления детей с фольклором ец34242 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Развитие образования на современном этапе е252523 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Развитие образования на современном этапе ( Курсовая работа, 40 стр. )
Развитие общения в дошкольном возрасте н45353 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Развитие ответственности личности в процессе профессиональной социализации е8976п ( Дипломная работа, 92 стр. )
Развитие поведения и психики животных 75454 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Развитие ребенка младенческого возраста в условиях семейной депривации е35434 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Развитие самостоятельности младшего школьника в учебной деятельности г452322 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Развитие социального познания ( Контрольная работа, 14 стр. )
Развитие социальных институтов (образование, здравоохранение и культура) и социальная инфраструктура. Актуальные проблемы отечественных систем образования, здравоохранения и культуры ( Контрольная работа, 17 стр. )
Развитие социальных институтов ( Контрольная работа, 17 стр. )
Развитие социальных институтов (образование, здравоохранение и культура) и социальная инфраструктура ( Реферат, 16 стр. )
Развитие социологии на современном этапе ( Реферат, 16 стр. )
Развитие социологии ( Реферат, 15 стр. )
Развитие социологии. Характерные черты российской дореволюционной социологии. Актуальные проблемы развития современного российского общества ( Контрольная работа, 33 стр. )
Развитие социологического знания 67893 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Развитие творческого воображения детей младшего школьного возраста на кружковых занятиях в учреждениях дополнительного образования гнк553533 ( Курсовая работа, 35 стр. )
РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ену35242 ( Курсовая работа, 41 стр. )
РАЗВИТИЕ ШКОЛЫ "ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ" 42424 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Развитие эмоций и чувств на музыкальных занятиях в детском саду кц24222 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Развитие эмоций и чувств на музыкальных занятиях в детском саду ну45242 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Развитие эмоций и чувств на музыкальных занятиях в детском саду ну53224 ( Курсовая работа, 40 стр. )

План:

Введение. 2

1. Социальная организация как социальная система. 3

2. Участие социальных организаций в общественных

отношениях и их типология. 7

Заключение. 13

Список используемой литературы. 15

Введение.

Социальные институты тесно связаны с социальными организация¬ми. Многие социологи называют социальные организации разновид¬ностью социального института - сложными институтами.

Термин «организация» применяется очень широко. В киберне¬тике, экономике, биологии, технических науках он выступает сино¬нимом упорядоченности. В социологии объектом упорядоченности являются индивиды, социальные группы и общности, включенные в совместную деятельность и выполняющие определенные социаль¬ные функции.

Социальная организация, по А.И. Пригожину, имеет ряд ха¬рактерных черт:

1) Она обладает целевой природой, поскольку создается для реализации определенных целей и оценивается через целедостижение;

2) Ради достижения цели члены организации вынуждены рас¬пределиться по ролям и статусам. Следовательно, социальная орга¬низация представляет собой сложную взаимосвязанную систему со¬циальных позиций и ролей, которые исполняются входящими в нее членами;

3) Организация возникает на основе разделения труда и его специализации по функциональному признаку. Поэтому в социаль¬ных организациях имеют место различные горизонтальные струк¬туры;

4) Управляющие подсистемы создают свои специфические средства регулирования и контроля за деятельностью организации. Среди этих средств значительную роль играют так называемые ин¬ституциональные, или внутриорганизационные нормы, то есть нор¬мы, которые создаются деятельностью особых институтов, обладаю¬щих на это особыми полномочиями.

5) Социальные организации представляют собой целостную со¬циальную систему. А целое, как отмечалось выше, больше своих час¬тей. Поэтому на базе соединения различных элементов организации создается типология этих социальных организаций.

Список используемой литературы:

1. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде. –М.: «Финансы и статистика», 2001г.

2. Кривоносова Л.А. социология управления. –Х., 2000г.

3. Лапин Н.И. Проблемы социологического анализа организационных систем. // Вопросы философии. –1994г. -№7.

4. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. –М.: Изд-во ЦЕНТР, 1997г.

5. Удальцова М.В. Социология управления. Учебное пособие. –М-Новосибирск, 1998г.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»