книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Структура рынка. Модель кругооборота ресурсов, доходов и благ ук424242 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Структура систем управления человеческими ресурсами ( Курсовая работа, 33 стр. )
Структура системы управления качеством на ООО "Челябтрансавто-3" ( Контрольная работа, 1 стр. )
Сучасний стан підготовки кадрів у культурній сфері (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Сущность деятельности менеджера и модель его личности ( Реферат, 14 стр. )
Сущность и задачи мотивации. Основные теории потребностей ( Реферат, 17 стр. )
Сущность и значение адаптации персонала в процессе функционирования предприятия ( Реферат, 15 стр. )
Сущность и значение мотивации в процессе управления. Содержательные и процессуальные теории мотивации ( Контрольная работа, 16 стр. )
Сущность и значение мотивации в управлении персоналом ( Реферат, 12 стр. )
Сущность и значения мотивации в управлении персоналом ( Реферат, 24 стр. )
Сущность и критерии процесса отбора персонала, а также инструменты, используемые в процессе отбора персонала ( Курсовая работа, 43 стр. )
Сущность и критерии отбора персонала-курсовая ( Курсовая работа, 42 стр. )
Сущность и методы мотивации-реферат ( Курсовая работа, 28 стр. )
Сущность и модели лидерства в организации ( Реферат, 19 стр. )
Сущность и основы концепции управления персоналом. ( Реферат, 22 стр. )
Сущность и понятие мотивации ( Контрольная работа, 8 стр. )
Сущность и принципы системы управления персоналом ( Контрольная работа, 13 стр. )
Сущность и принципы системы управления персоналом. Цели и функции управления персоналом ( Контрольная работа, 13 стр. )
Сущность и система экономическим методов управления персоналом. Классификация элементов, регулируемых экономическими методам управления ( Контрольная работа, 16 стр. )
Сущность и содержание управления персоналом ( Контрольная работа, 24 стр. )
Сущность и функции кадрового менеджмента ( Курсовая работа, 26 стр. )
Сущность кадровой политики, адаптация работников на предприятии 231111 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Сущность категории "кадровая политика", ее обусловленность внешними и внутренними факторами. Критерии оценки кадровой политики в организации ( Реферат, 22 стр. )
Сущность категории "кадровая политика", ее обусловленность внешними и внутренними факторами ( Реферат, 22 стр. )
СУЩНОСТЬ КАТЕГОРИИ "КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА", ЕЁ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ВНЕШНИМИ И ВНУТРЕННИМИ ФАКТОРАМИ ОАО "НОВТЕХНИКА" ( Курсовая работа, 35 стр. )

Введение

1. Теория взаимоотношения личность - коллектив

1.1. Основной принцип человеческого общения

1.2. Личность и группа. Проблема взаимоотношений

1.3. Проблема общности в социальной психологии

1.4. Проблемы социальной психологии

1.5. Понятие единства развития личности и психики человека

1.6. Понятие и структура малых групп в психологии

1.7. Типы конфликтов и их характеристика

2. Детский коллектив

3. Изучение межличностных отношений в военном коллективе и диагностика неуставного поведения военнослужащих

3.1. Профилактика неуставных взаимоотношений

Список используемой литературы

Цель данного реферата - в экстремально-малом объеме попытаться изложить характерные явления, возникающие во взаимоотношениях личности и коллектива. В виду огромного объема темы было решено после краткой теоретической информации привести анализ двух наиболее распространенных примеров из жизни человека, в которых отношения личности и коллектива играют важнейшую роль.

Реферат логически состоит из трех частей; первая-это выдержки из классической теории психологии. Здесь вводятся основные понятия и определения, с которыми оперирует психология при определении личности, общества и их взаимоотношений. Особое внимание уделено понятию малых групп, как наиболее часто встречающейся форме коллектива.

Вторая часть посвящена формированию детского коллектива и развитию в нем ребенка - формирующейся личности. Этот тип коллектива взят не случайно, на этом уровне происходит активное познание ребенком окружающей среды, складываются первые взаимоотношения со сверстниками, формируется собственное понятие "коллектив", осознание собственного "Я" и положение собственной личности в коллективе.

Третья, последняя часть, рассказывает об особом, специфическом коллективе - военном, и отношения обсуждаются тоже специфические - неуставные. Данный пример позволяет проследить взаимоотношения личности и коллектива в экстремальной, напряженной обстановке.

1. Психология и педагогика военного управления. Учебно-методическое пособие. Изд. ВВИА им. В.В. Жуковского, 2001.

2. Военная педагогика и психология. Под ред. А. В. Барабанщикова. - М.: Воениздат, 2007.

3. Зуев Ю.П. Уставные взаимоотношения: как они формируются. М.: Воениздат, 2005.

4. Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения. М., 2001.

5. Фельдштейн Д.И. Формирование личности ребенка в подростковом возрасте. 2008.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»