46. Некоторые вопросы истории педагогики. - Барнаула 1974.
47. педагогической науки конца XIX - начала XX веков. - М., 1980. Зелинский Ф.Ф. Древний мир и мы. - Спб., 1903.
48. Сериков В. В. Личностно ориентированное образование // Педагогика. 1994. № 5.
49. Сноу Ч. Две культуры. М., 1973.
50. Уайт Л. Культурология: Сб. ст. / Пер с англ. М., 1996.
51. Школа XXI века (педагогические мечтания): Сб. ст. М., 1991.
52. Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе: Общие вопросы методики. - 2-е изд. - М., 1974. - С. 14-29.)
53. Энциклопедия семейного воспитания и обучения. Вып. 1 - 59, М., 1999;
54. Bourdieu P. Homo academicus. Paris: Minuit, 1984.
55. Bourdieu P. L'ecole conservatrice: Les inegalites devant l'ecole et devant la culture // Revu francais de sociologie. 1966. VII.
56. Bourdieu P. Trois etats du capital culturel // Actes de la recherche en sciences sociales. 1979. No 30.
57. Bourdieu P., Passeron J.-C. Les herities. Paris: Minuit, 1964.
58. Kopнemoв Г.Б. Всемирная история педагогики. - М., 1994.
59. La reproduction. Paris: Minuit, 1970.
60. Merton R. Social Theory and Social Structure. Glencoe, 1957.
61. Redfield R. Peasant Society and culture. An Anthropological Approach to Civilization. Chicago: The University of Chicago Press, 1981.
62. Riggs F. Administration in Developing Countries: The Theory of Prismatic Society. Boston, 1964.
63. Rouce A. P. Ethnic Identity: Strategies of Deversity. Bloomington, 1982.
64. Rudolph L. I. and Rudolph S. H. The Modernity and Tradition: Political Development in India. Chicago, London, 1967.
65. Shils E. Tradition. London, Boston: F
|