книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Освещение символизма азартных игр как отдельного явления в русской литературе 20 века ( Курсовая работа, 26 стр. )
Осмысление высот человеческого духа в «Поэме Горы» М. Цветаевой ( Доклад, 4 стр. )
Основные вопросы эволюции темы дуэли в русской литературе ( Реферат, 11 стр. )
Основные жизненные достижения Михаила Васильевича Ломоносова как выдающегося деятеля нашей страны XVIII века ( Курсовая работа, 30 стр. )
Основные мотивы и их художественное воплощение в циклах "Снежная маска" и "Фаина" ( Курсовая работа, 26 стр. )
Основные направления в лирике "Серебряного века" ( Реферат, 21 стр. )
Основные направления в лирике "Серебряного века" ( Курсовая работа, 30 стр. )
Основные направления в лирике "Серебряного века" 2007-23 ( Реферат, 23 стр. )
Основные приемы художественной выразительности в прозе Набокова ( Контрольная работа, 21 стр. )
Основные темы и образы сборников стихов А.Ахматовой и М.Цветаевой. ( Контрольная работа, 11 стр. )
Основные черты и значение «серебряного века» для культуры России ( Реферат, 24 стр. )
Основные черты перехода от традиционного романа к модернистскому в романе Германа Гессе “Степной волк” ( Реферат, 26 стр. )
Основные черты сходства творчества Гоголя и Булгакова. ( Курсовая работа, 25 стр. )
Основные черты сходства творчества Гоголя и Булгакова ( Реферат, 26 стр. )
Основы информационных библиографических знаний ( Контрольная работа, 6 стр. )
Основы научных исследований ( Контрольная работа, 26 стр. )
Особенности вещного мира заговоров ( Реферат, 23 стр. )
ОСОБЕННОСТИ ВЗАМОДЕЙСТВИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНИ СОЧЕТАНИЕ ФАНТАЗИИ И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВРЕМЕНИ В ПОЭМАХ С. КОЛЬРИДЖА ( Курсовая работа, 28 стр. )
Особенности восприятия детской художественной литературы младшими школьниками ( Курсовая работа, 45 стр. )
Особенности времени и пространства в прозе А.П.Чехова ( Курсовая работа, 31 стр. )
Особенности героев в рассказе "Чудик" ( Контрольная работа, 16 стр. )
Особенности драматургии М.Горького (по пьесе "На дне") ( Контрольная работа, 27 стр. )
Особенности женских образов в романе ( Дипломная работа, 110 стр. )
Особенности идиостиля Л.Н. Толстого ( Курсовая работа, 41 стр. )
Особенности использования интерьера в произведениях русской литературы п8944 ( Контрольная работа, 20 стр. )

Введение……………………………………………………………………….….3

1 Понятие концепта в научной литературе

1.1 Определение концепта……………………………………………….……5

1.2 Вопрос о методе как вопрос о содержании и о реальности концептов………………………………………………………………………….……12

1.3 Эволюционные семиотические ряды концептов………………….……26

1.4 Имена концептов: неслучайность именования в культуре……………32

2 Концепт "Бог" в рассказах А.П. Чехова

2.1 Лексико-семантическое представление концепта "Бог"………………….35

2.2 Метафоризация в истории концепта "Бог" в русской лингвокультуре….….…………………………………………………….….....….…..48

2.3 Художественная картина мира в рассказах А.П. Чехова…….………...…52

2.4 Реализация лексико-семантического своеобразия концепта "Бог" в рассказах А. П. Чехова………………………………………………………..……….58

Заключение………………………………………………………………….…...68

Список использованных источников……………………………………….….70

Приложение…………………………………………………………..……….…73

А.П. Чехов Создавал свои произведения в конце 19 - начале 20 века, в переломную эпоху русской истории, накануне двух войн и двух революций, в период поиска новых идеологий, пробуждения сознания широких масс. Свой писательский долг Чехов видел в том, чтобы разнообразными и экономичными средствами словесного искусства открывать людям многомерность жизни, разрушать иллюзии, поддерживать в человеке достоинство, развивать в ней способность видеть мир собственными глазами, понимать его своим умом, чувствовать своим сердцем.

Творчество Чехова в высочайшей мере отвечало его эпохе, самой потребности современника постигать жизнь, быть причастным к ходу истории, искать разумные цели существования, средств изменения жизни и путей к будущему.

Чехов вошел в литературу, когда жили и работали Л.Н. Толстой и М.Е. Салтыков-Щедрин, Г.И. Успенский и В.М. Гаршин, П.И. Чайковский и Н.А. Римский-Корсаков тогда и художники, и артисты как будто занимались только своим делом, но все вместе они оставили глубокий след в сознании русских людей.

Вместе с ними Чехов создавал беспокойное искусство, взывавшее к совести и требовавшее от каждого пересмотра собственной позиции в жизни, возрождения, воскресения в самом широком смысле этого слова. Чехов приучал видеть неблагозвучие жизни лаже там где его нельзя было увидеть простым глазом.

Проза А.П. Чехова заменила большие эпические полотна рассказом и повестью. Но важно то, что романический принцип изображения человека в этих жанрах не был утерян, он был сохранен и передан будущим литературным эпохам, но только в новом виде, с большей сжатостью и лаконичностью.

Настоящая выпускная квалификационная работа связана с целым кругом проблем современной лингвистики - проблемами художественного текста, с творчеством А.П. Чехова.

Актуальность дипломного сочинения связана с общим интересом современной лингвистики к изучению концепта "Бог" в рассказах А.П.Чехова.

Объектом исследования стали художественные тексты А.П. Чехова, в которых присутствует концепт "Бог", выступающий как важнейшая составляющая русской концептосферы.

Предметом изучения в настоящем исследовании является семантико-грамматическое значение слов в рассказах А.П. Чехова, связанные с концептом "Бог".

Задачи:

1) выявление круга слов, связанных с концептом "Бог".

2) Определение семантико-грамматической структуры.

3) Определить влияние концепта "Бог" на художественную картину мира Чехова.

Целью дипломной работы является выявление в рассказах Чехова новой системы ориентирования, которая отображается в семантико-лексическом значении слов связанных с концептом "Бог".

Поставленные в работе цель и задачи исследования определили методы исследования. Основным методом исследования принят описательный метод, предполагающий собирание и систематизацию языкового материала, а также метод анализа.

Практическая значимость работы видится нам в возможности использовать полученные выводы в проведении факультативных занятий в школе. Кроме того, результаты работы могут быть использованы в качестве иллюстративного материала при изучении тем школьного курса о творчестве А.П.Чехова.

Структура работы определяется поставленными задачами и состоит из Введения, двух глав, Заключения, Приложения, Списка использованных источников.

1 Арутюнова, Н. Д. Введение // Логический анализ языка: Ментальные действия. М., 1993.

2 Аскольдов, С. А. Концепт и слово // Русская словесность: Антология / Под ред. проф. В.П. Нерознака. М., 1997.

3 Бабушкин, А. П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка. Воронеж, 1996.

4 Болдырев, Н. Н. Концепт и значение слова // Методологические проблемы когнитивной лингвистики /Под ред. И. А. Стернина. Воронеж, 2001. С. 25-35.

5 Бабушкин, А. П. Коцепты разных типов в лексике и фразеологии и методика их выявления // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж, 2001.

6 Булыгина, Т. В., Крылов, С. А. Категории // ЭЛС, М., 1998.

7 Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. 1903-1909. М., 1994 (стереотипное).

8 Игнатов, А. Отрицание и имитация: две стороны коммунистического отношения к религии // Вопросы философии. 2001. № 4.

9 Ильенко, С. Г. О контекстуальном компоненте толкового словаря (на материале толкового словаря русского языка под ред. Ушакова) // Актуальные проблемы функциональной лексикологии: Сб. статей. СПб, 1997.

10 Кассирер, Э. "Сила метафоры" // Теория метафоры: Сб. М., 1990. С. 36.

11 Карманный словарь атеиста / Под ред. Новикова, М. П. М., 1975.

12 Колесов, В. В. Концепт культуры: образ понятия, символ // Вестн. СПбГУ. Сер. 2. 1992. № 3. С. 30-40.

13 Купина, Н. А. Тоталитарный язык: словарь и речевые реакции. Екатеринбург; Пермь, 1995.

14 Лакофф, Дж. Мышление в зеркале классификаторов // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 23, М., 1988.

15 Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. Ярцева, В. Н. М. , 1990.

16 Лихачев, Д. С. Концептосфера русского языка // Изв. РАН. Сер. лит. и яз. 1993. № 1.

17 Лихачев, Д. С. Концептосфера русского языка. // Русская словесность: Антология / Под ред. проф. В. П. Нерознака. М., 1997.

18 Лосев, А. Ф. Введение в общую теорию языковых моделей. М., 1968.

19 Маслова, В. А. Лингвокультурология: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. М., 2001. С. 91.

20 Ожегов, С. И. Словарь русского языка. М., 1953.

21 Ожегов ,С. И., Шведова,Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1997.

22 Ожегов ,С. И., Шведова, Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1999. С. 52.

23 Попова, З. Д., Стернин, И. А. Очерки по когнитивной лингвистике. Воронеж, 2001.

24 Попова, З. Д., Стернин ,И. А. Понятие "концепт" в лингвистических исследованиях. Воронеж, 1999.

25 Постовалова, В. И. Судьба как ключевое слово культуры и его понимание А. Ф. Лосевым // Идея судьбы в контексте разных культур. М., 1994.

26 Русский ассоциативный словарь / Под ред. Караулова, Г.А., Т. 1. От стимула к реакции. М.: ИРЯ РАН, 2002.

27 Скляревская, Г. Н. Лексика русского православия в процессе языкового возрождения начала XXI века: ее место в лексической системе и в культуре страны // Русистика и современность: лингвокультурология и межкультурная коммуникация. СПб, 2002.

28 Скляревская, Г. Н. Словарь православной церковной культуры. СПб, 2000.

29 Словарь русского языка: В 4 т. М., 1981. (МАС).

30 Словарь русского языка: В 4 т. / Под. ред. Евгеньевой, А. П. М., 1985. Т. 1. С. 100.

31 Словарь современного русского литературного языка: В 20 т. М., 1991.

32 Словарь современного русского литературного языка: В 17 т. М., 1950-1965 (БАС).

33 Словарь Ушакова // http://ushdict.narod.ru/033/w09950.htm [электронный ресурс]

34 Слышкин, Г. Г. От текста к символу: лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе. М., 2000.

35 Степанов, Ю. С. Константы: Словарь русской культуры. 2-е изд., испр. и доп. М., 2001. С. 47-48.

36 Степанов, Ю. С. Слово // Русская словесность: Антология / Под ред. проф. В.П. Нерознака. М., 1997.

37 Стернин, И. А., Шилихина, К. М. Коммуникативные аспекты толерантности. Воронеж, 2001.

38 Телия, В. Н. Русская фразеология: Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М., 1996.

39 Токарев, С. А. Религия в истории народов мира. 3-е изд., испр. и доп. М., 1976. С. 209.

40 Толковый словарь современного русского языка: Языковые изменения конца XX столетия / Под ред. Скляревской, Г.Н. СПб.: Фолио-пресс, 1998.

41 Ушаков, Д. Н. Толковый словарь русского языка: В 4 т. М., 1935-1940.

42 Чернейко, Л. О. Гештальтная структура абстрактного имени // Филологические науки, 1995. № 4. С. 73-83.

43 Шмелев, А.Д. Русский язык и внеязыковая действительность. М.: Наука, 2002.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»