|
В данной работе мы обращаемся к лирическим циклам отечественных по-этов А.А. Ахматовой, М.И. Цветаевой, Е.А. Благининой.
Проблеме цикла уделялось немало внимания в научной литературе, и само понятие цикла уже обрело терминологическое значение. Цикл рассматривается как специфический жанр литературы, как "своеобразный структурный меха-низм, допускающий огромное количество всяких вариаций" . Цикл определяет-ся как "жанровое образование, главный структурный признак которого - осо-бые отношения между стихотворением и контекстом, позволяющие воплотить в системе сознательно организованных стихотворений сложную систему взгля-дов, целостность личности или мира" . Цикл - "группа произведений, созна-тельно объединенных автором по жанровому, тематическому, идейному прин-ципу или общностью персонажей" , а также "рассказчиком, исторической эпо-хой единым поэтическим настроением, местом действия" .
Традиционная трактовка цикла не исчерпывает, однако, сложности жанро-вой природы цикла. На наш взгляд, к активным циклообразующим факторам относятся единство проблематики, однотипность сюжетообразующих конфлик-тов, образно-стилистического решения.
Одним из ведущих жанрообразующих элементов является тип связи, про-являющий себя в обзорной композиции, то есть в таком построении произве-дения, при котором "организующим центром является не единый фабульный стержень, а единство идейно-тематического задания, проблематики, угол зре-ния, под которым и в соответствии с которым отбирается и группируется мате-риал" . В обзорной композиции более явно выражает себя автор, так в ней во
площаются авторская идея и авторская "воля"; "связующий элемент мысли" определяет целостность произведения.
Объединяющим фактором в цикле является и общая атмосфера произведе-ния, в которой проявляется авторское мировидение и мирочувствование и ко-торая создается "устойчивым повторением определенных тем и "немотивиро-ванным" их сцеплением" .
В создании эмоциональной атмосферы цикла важную роль играет воспри-нимающий субъект - читатель. Цикл рассчитан на особое активное сотворче-ство читателя. Именно на читателя ориентированы в цикле заглавия и эпигра-фы, примечания и комментарии, высказывания "от автора", расположение час-тей и др. Читатель должен проследить развитие сквозных мотивов и образов, увидеть логику в прихотливом и часто ассоциативном развитии авторской мыс-ли. Цикл характеризуется также вариативным развитием тем, наличием обрам-ляющих новелл или очерков, особым хронотопом, относительной самостоя-тельностью составляющих компонентов.
При существовании устойчивой типологической структуры формирование цикла определено "идеями времени" и творческой индивидуальностью писате-ля. Общественно-литературная потребность в цикле обусловливает его жанро-вое содержание. В циклизации проявляется не только аналитическое, но и син-тезирующее восприятие автором действительности, его желание проникнуть в существо социальной и духовной жизни человека, осмыслить глобальные об-щественные конфликты и более частные явления жизни.
Таким образом, цикл - "не случайная подборка произведений одного жанра и общей тематики. Это поэтический организм, клеточки которого, обла-дая относительной самостоятельностью, своей взаимосвязью друг с другом об-разуют "более широкое общее содержание, чем смысл отдельных вещей или их механической совокупности, суммы". Сущность их по поэтической связи С. Эйзенштейн в классической работе о монтаже определил следующей, пара
доксальной для арифметики, формулой: 1+1 больше, чем 2". Монтируясь из отдельных фрагментов стихотворений, цикл в своей структуре несет широкие возможности развития художественного смысла и допускает многообразие принципов построения.
Цикличность постепенно стала восприниматься как особая художествен-ная возможность уже в 19 веке, что привело к созданию новой поэтической формы лирического цикла (достаточно вспомнить "денисьевский" цикл Ф.И. Тютчева). Он представлял собой новое жанровое образование, стоящее между тематической подборкой стихотворений и лирической, бессюжетной по-эмой. Каждое произведение входящее в такой цикл, может существовать как самостоятельная художественная единица, но, будучи извлечено из него, теряет часть совокупности смыслов отдельных произведений, его составляющих.
Существуют две наиболее распространенные формы лирической циклиза-ции: цикл стихотворений и цикл в форме книги. Их бытование, вероятно, обу-словлено употреблением понятия "цикл" в "широком" и "узком" значении. В первом случае речь идет о книге стихов. "Под лирическим циклом,- утверждает М. Дарвин, - мы понимаем небольшой сборник лирических стихотворений, ко-торые объединены единым характером одного и того же настроения или кото-рые представляют собой краткую эпическую последовательность в лирическом плане" . Цикл, понимаемый в "узком" значении, обладает теми же признаками: это структурная организация, "соответствующая единому художественному за-мыслу, творческой концепции" .
И в цикле-книге и в цикле стихотворений каждое отдельное стихотворе-ние, изъятое из общего контекста, теряет свою содержательность, свой "истин-ный смысл". На эту особенность цикла указывал еще Д.Брюсов. "Многие сти-хи,- писал он я не считал возможным печатать отдельно, вне их связи целым циклом или даже со всей книгой. Только на своем месте рядом с другими, эти стихотворения получают их истинный смысл" .
Из этого взаимодействия смыслов рождается целостная авторская концеп-ция - "одна из важнейших типологических черт этих жанровых форм" , отра-жающая изменчивый процесс взаимопроникновения поэта и мира.
На протяжении нескольких десятилетий русская культура рубежа XIX - XX веков и целый корпус произведений всего ХХ века относились к области недоступной для научных исследований. Сведений, которые изредка появля-лись в печати, было явно недостаточно для составления целостного представ-ления об авторе, явлении, эпохе. Тем не менее, подобный факт не снижал инте-реса исследователей и читателей к литературному наследию того времени. В 80-е годы XX века началось истинное возрождение культуры России конца XX века. Стали доступны материалы, содержащие неизвестные ранее сведения о литературе целого столетия. С новой силой зазвучали имена Н. Гумилева, В. Ходасевича, В. Набокова, Е. Замятина, А. Ахматовой, М. Цветаевой, И. Шмеле-ва, 3. Гиппиус.
А. А. Ахматова - знаменательная фигура ХХ века. Едва ли не сразу после появления первой книги ("Вечер"), а после "Четок" и "Белой стаи" в особенно-сти, стали говорить о "загадке Ахматовой". Сам талант был очевидным, но не-привычна, а значит, и неясна была его суть. "Романность", подмеченная крити-ками, далеко не все объясняла. Как объяснить, например, пленительное сочета-ние женственности и хрупкости с той твердостью и отчетливостью рисунка, что свидетельствуют о властной и незаурядной, почти жесткой воле?
В молодой поэзии обнаружились признаки возникновения ахматовской школы, а у ее основательницы появилась прочно обеспеченная слава. Источник очарования был не только в занимательности выражаемой личности, но и в ис-кусстве выражать ее, в новом умении видеть и любить человека. Это перводви-жущая сила ахматовского творчества.
Доверие к стихам Ахматовой достигается, прежде всего, свободой речи, простой и разговорной. Но когда бы мы так разговаривали, то "для полного исчерпания многих людских отношений каждому с каждым довольно было бы обменяться двумя-тремя восьмистишиями - и было бы царство молчания", - как было замечено Н. В. Недоброво.
Обращение к личности и творчеству Ахматовой в данной работе обу-словлено многими причинами. Творчество Анны Андреевны привлекало вни-мание многих литературоведов и продолжает привлекать до сих пор. Среди них как исследователи поэзии Ахматовой в целом, так и те, кто изучает отдельные направления ее лирики или избранные стихотворения. Известны работы, по-священные Ахматовой, таких литераторов как Л.А. Шилов, А.И. Павловский, А. Хейт, Е. Эткинд, М.М. Кралин, В.М. Жирмунский, Е.С. Добин, А.Г. Найман, К.Г. Петров, Н.И. Попова, В.А. Черных, В.Г. Крючков, Л.С. Матвеева. Это да-леко не полный список тех, кто занимался исследованием творчества этого по-эта. Обращаясь к этим источникам, мы пытаемся сделать самостоятельные вы-воды и умозаключения, связанные с циклами Анны Ахматовой. Но до сих пор ее поэтическое наследие не достаточно изучено. Оно столь своеобразно и мно-гогранно, что сложно найти более благодатный материал для анализа как куль-туры "серебряного века" в целом, так и для выявления закономерностей лите-ратурного процесса всего столетия.
Одна из особенностей творчества Анна Ахматовой - тяготение к циклич-ности ("Полночные стихи", "Северные элегии", "Шиповник цветет", "Смяте-ние", "Обман", "Тайны ремесла", "Венок мертвым" и многие другие). "Стрем-ление Ахматовой выйти за пределы узкой композиционной формы краткого и замкнутого в себе лирического стихотворения с самого начала проявляется в тенденции к циклизации внутренним или внешним образом связанных между собой стихов". Цикл - группа произведений, сознательно объединенных авто-ром по жанровому понятию, тематическому, идейному принципу или общно-стью персонажей. Лирический цикл Ахматовой иллюстрирует все возможности этого жанрового образования. Поэтому считаем важным при изучении станов-ления и развития лирического цикла в отечественной поэзии ХХ века обратить-ся именно к творчеству Анны Ахматовой.
Второе имя, к которому мы обращаемся - М.И. Цветаева, литературный гений ХХ века. Цветаева сама себя правильно определила:
Что же мне делать, певцу и первенцу,
В мире, где наичернейший сер,
Где вдохновенье хранят, как в термосе,
С этой безмерностью в мире мер.
Апрель, 1925 г.
Изучением творческой биографии Цветаевой занимались известные ли-тературоведы В. Швейцер, А. Саакянц, И. Кудрова, Г. Седых, А. Белова, М. Маслова, результаты исследования которых отражены в данной работе. Иссле-дования названных авторов позволяют составить портрет поэта М.И. Цветаевой.
Марина Ивановна Цветаева жила очень напряженной, но потаенной жиз-нью (это в полной мере можно сказать и о времени её детства - юности, и о вре-мени, когда Цветаева была уже сформировавшейся личностью). Стихи были для нее почти единственным средством самораскрытия. В её ранних дневнико-вых стихах подспудно вызревал и временами уже давал о себе знать велико-лепный цветаевский психологизм. Она точно схватывала и умела передать сло-вом, интонацией, ритмикой тонкие и трудновыразимые нюансы своих пережи-ваний, глубоко запрятанных чувств, мечтаний, надежд.
Литературный критик Марк Сломин (1894-1976 гг.) вспоминает: "Цве-таева романтиком родилась, романтизм её был природным, и она его громко утверждала: из-за этого многие обвиняли её чуть ли не в актерстве и выверте - но те, кто хорошо знал её, отчетливо видели всю естественность её порывов, её бунта и всего, что неправильно именовали её "неистовством" .
Точное определение личности Марины Цветаевой дала литератор и пе-реводчик Резникова Наталья Викторовна: "Марина Цветаева была не только одареннейшим, талантливым, исключительным поэтом - она была необыкно-венным существом. Она была рожденным поэтом - она вся была создана из ка-кого-то другого материала. Была поэтом всем своим существом - костьми, ко-жей, "ребром и помыслом", как говорит она сама".
Примечательной особенностью поэтического творчества Марины Цве-таевой является то, что автобиографические факты находят свое отражение и в стихотворной форме. О чем бы ни писала Цветаева, её стихи всегда вызваны к жизни реально существующими обстоятельствами, подлинным внутренним волнением. Поэтическое творчество Марины Цветаевой имеет яркий признак: обусловленность лирического начала личным опытом автора. Тематика стихо-творных произведений определяется сплетением реальных переживаний и оче-редного лирического сюжета. Судьба поэта в такой же степени определяется особенностями его личности, как и его поэзия. А вернее, личность - поэзия - судьба образуют неразрывное единство поэтического мира.
Марк Сломин так характеризует Марину Ивановну: "Она отталкивалась от будничной реальности и совершенно искренне признавалась: "Я не люблю жизни как таковой - для меня она начинает значить, то есть обретать смысл и вес, только в искусстве. Если бы меня взяли за океан, в рай и запретили писать, я бы отказалась от океана и рая. Мне вещь сама по себе не нужна!"
Поэтическая индивидуальность Марины Цветаевой многолика, миро-ощущение противоречиво, судьба глубоко трагична, а поэтический мир целен и един.
Отдельные лирические циклы М.И. Цветаевой, которые рассмотрены в данной работе, являют собой показательный пример жанра и открывают пер-спективу его возможностей, поэтому обращение к ним оправданно и необходи-мо. Во второй половине 1910 - начале 1920-х гг. Цветаевой созданы циклы "Подруга", "Бессонница", "Гаданье", "Плащ", "Психея", "Стихи о Москве", "СТИХИ к Блоку", "Ахматовой" и др., среди которых наибольший интерес для нас представляют три последние из перечисленных - посвященные родному городу и двум великим современникам поэтессы.
В третьей главе данной работе мы обращаемся к творчеству Елены Алек-сандровны Благининой. В сознании читателя это имя надежно связано с памя-тью детства и стихотворных строчек, отличающихся особенной ритмичностью, безыскусственностью, внеидеологичностью. Поэтическое высказывание каса-ется самых знакомых и любимых тем. Образная система отображает почти аб-солютный набор объектов и атрибутов детства. Стихотворение "Посидим в ти-шине" (Мама спит, она устала...) стало своего рода знаком поэтической школы автора, не говоря о том, что всегда воспринималось как "визитная карточка" Благининой. Однако творческий облик поэта не исчерпывается подобным "все-общим" знанием. Ее наследие изучено минимально.
Изучением творчества Е.А. Благининой занимались известные литерату-роведы Л.Озеров, В. Приходько Н. Павлова и др., результаты исследования ко-торых отражены в данной работе. Чаще всего исследования творчества Благи-ниной в отечественной истории литературы сводились к нескольким сверхма-лого объема вступительным "статейкам" для детских сборников (Тарахов-ская Е.), к отдельным биографическим с элементами литературоведческого анализа юбилейным и мемориальным статьям (Приходько В., Павлова Н.), к комментариям и документированным публикациям в журналах (Озеров Л.).
Мало известны читателю ее произведения, не имеющие отношения к дет-ской теме и детской образности, они редко привлекаются исследователями. По-этический сборник "Окна в сад" (1966), стихотворные подборки в сборниках "День поэзии" (1962, 1969, 1971, 1989), "Реквием" (1989), в журнале "Новый мир" (1987, 1989 гг.) показывают, что это высоко взыскательный и жестко са-мокритичный поэт, сущностное качество личности которого можно, пожалуй, определить как жажду самоосуществления. Подход к изучению Благининой за-частую грешит односторонностью и субъективностью, следует искать новые аспекты, подходы, интерпретации.
Актуальность нашей работы определяется следующими обстоятельст-вами:
1) А.А. Ахматова и М.И. Цветаева - два поэта ХХ столетия, сформи-ровавшие и реализовавшие сущностные свойства лирического цикла как жанрово-тематического образования, их влияние испытывает ли-рический цикл других поэтов-женщин ХХ века, в частности - Е.А. Благининой;
2) Благинину невозможно рассматривать в кругу профессиональных детских поэтов, разрабатывающих специфические детские темы и аб-солютно реализовавших себя в них. Состоявшись как автор стихотво-рений, адресованных детям, она не отстраняется от поэтического творчества как такового, вне разграничений и квалификаций по воз-растному признаку;
3) тематический диапазон, жанровая специфика, образный строй и по-этика произведений Благининой отличаются самобытностью и нова-торством, лирические циклы имеют очевидные художественные дос-тоинства, но не становились предметом специального изучения, по-этому заслуживают обстоятельного рассмотрения.
Поэзии Е.А. Благининой представлена в двух аспектах: 1. Соотнесенность ее стихотворных произведений с традицией отечественной поэзии, созданной авторами-женщинами; 2. Оригинальность образного ряда и поэтики как адресо-ванных детям, так и "взрослых" стихотворений Благининой, объединенных в лирические циклы. Такой подход к изучению творчества Е.А. Благининой явля-ется принципиально новым, соответственно означает новизну работы.
Для своего исследования творчества Благининой мы избрали три группы объектов:
- стихотворения, вошедшие в детские поэтические сборники "Жура-вушка", "Улетают - улетели", "Гори-гори ясно", "Вот какая мама!";
- стихотворения, образующие книгу стихов "Окна в сад";
- отдельные тексты из последних журнальных публикаций.
Теоретический материал для работы представляет собой данные различных по характеру источников, переработанных нами для со-ставления целостного представления о творчестве поэта.
Целью нашей работы является рассмотрение особенностей лирического цикла как жанрово-стилевого и структурно-тематического образования через обращение к поэтическому творчеству трех поэтов ХХ века: А.А. Ахматовой, М.И. Цветаевой, Е.А. Благининой, выявление черт типологического сходства и идейно-художественной специфики каждого
Задачи работы:
- выявить причины обращения к форме лирического цикла и обстоятельства его создания на примере мини-циклов любовной лирики А.А. Ахматовой;
- исследовать тематику и композицию лирических циклов А.А. Ахматовой "Тайны ремесла" и "Северные элегии";
- сделать историко-литературный анализ трех ранних циклов М. Цветаевой: "Стихи о Москве", "Стихи к Блоку", "Ахматовой";
- аргументировать критерий грани между понятиями "поэзия" и "детская по-эзия", представить поэта Е.А. Благинину в ракурсе "поэзия без граней";
- выявить тематическую направленность лирических циклов Благининой;
- рассмотреть наиболее показательные черты поэтики произведений, вошед-ших в лирические циклы Благининой.
Практическая значимость работы определяется тем, что материал и результаты могут быть применены в практике преподавания теории и истории отечественной литературы ХХ века, литературного краеведения.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографиче-ского списка.
|
|
1. Анненский И. Избранные произведения.- Л.,1988, с.171.
2. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. - М.: Издательский центр "Академия", 1997.
3. Ахматова А.А. Сочинения В 2-х томах. Т.1. - М.: Правда, 1990.
4. Ахматова А. А. От царскосельских лип. - М.: Издательство "ЭКСМО - Пресс", 2000.
5. Баевский В.С. История русской поэзии: 1730-1980 гг. - Смоленск: Русич, 1994.
6. Белкина М. О. Скрещение судеб: Попытка Цветаевой, двух последних лет ее жизни. Попытка времени, людей, обстоятельств. - 2-е изд., доп. - М.: Благо-вест: Рудомино. - 541, (1)с.
7. Белова А.А. "Она умела любить восторженно" /Отечество. - 2002. - № 10. - с. 30-36.
8. Берштейн И. А. Скрытые поэтические циклы в творчестве Анны Ахматовой / Ахматовские чтения "Царственное слово" - М: 1992.
9. Благинина Е.А. Окна в сад. Книга стихов. - М.: Советский писатель, 1966.
10. Благинина Е.А. Гори-гори ясно! Стихи для детей. - М., 1962.
11. Благинина Е.А. Улетают-улетели. - М., 1982.
12. Благинина Е.А. Журавушка. Стихи. - М.: Детская литература, 1983.
13. Борзас В. Многоэтажная Ахматова / Нева - 1997. - № 7
14. Бродский И. 0 Марине Цветаевой // Новый мир,- 1991.-JI2.-C.152.
15. Верба И.А. М.И.Цветаева //Школа. - 2002. - № 3. - с.41-48.
16. Виленкин В.Я. В сто первом зеркале. - М., 1987.
17. Воспоминания об Анне Ахматовой. / (сост. В.Я. Виленкин, В.А. Черных; ком-мент. А.В. Курт, К.М. Поливанова). - М.: Советский писатель, 1991.
18. Воспоминания о М. Цветаевой: Сборник. - М.: Советский писатель, 1992. - 592 с.
19. Выходцев П.С. В поисках нового слова: Судьбы рус. поэзии 20х-30х гг. XX в. - М.: Современник, 1980. - 319 с.;
20. Гаспаров М. Л. Стих Ахматовой: 4 его этапа / Литературное обозрение - 1989. - № 5
21. Гинзбург Л. Ахматова. Несколько страниц воспоминаний // Ахматова А. А. Избранное.-М. ,1993, с.290
22. Гончарова Н. Ахматова: попытка комментария / Вопросы литературы - 1999. - № 1
23. Гумилев Н.С. Письма о русской поэзии. ~М. ,1990,с.182
24. Добин Е.С. Поэзия Анны Ахматовой. - Л.: Советский писатель, 1968.
25. Долгополов Л. На. рубеже веков.-Л.,1977;
26. Дудин М. Невеселые признания при радостном событии // Звезда. - 1989. - №6.
27. Енишерлов В. Если душа родилась крылатой… : (К 90-летию со дня рожде-ния М.И.Цветаевой. 1892-1941). Огонек, 1982, № 42, с. 18-19.
28. Жижина А.Д. Проникая в мир цветаевского лиризма //Открытая школа. - 2002. - № 6. - с. 26.
29. Жирмунский В.М. Творчетво Анны Ахматовой. - Л.: Наука, Ленинград. отде-ление, 1973.
30. Жолковский А. А.Ахматова - 50 лет спустя / Звезда - 1996. - № 9
31. Зубова Л.В. Поэзия Марии Цветаевой: Лингвистический аспект. ЛГУ. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1989. - 262, (1) с., 20 см.
32. История русской советской поэзии, 1917-1941 /(В.В.Будник, В.В.Тимофеева, В.В.Богданов и др.; Редкол.: В.В.Будник (отв. ред.) и др.). Л.: Наука. Ле-нингр. отд-ние, 1983. - 416 с.
33. Каган Ю.М. Марина Цветаева в Москве. Путь к гибели. - М., 1992, с.102.
34. Кардин В. Здесь я не нужна. Там я невозможна: Штрихи к литературному портрету М.Цветаевой //Первое сент. - 1998. - 6 янв. - с.8.
35. Кедровский А. Е. Возвращенные имена. - Курск: 1994.
36. Коган Ю.М. И.В. Цветаев. Жизнь. Деятельность. Личность. - М.: Наука, 1987. - 192 с., ил. - (Серия "Из истории мировой культуры").
37. Коржавин Н. Ахматова и "серебряный век" / Новый мир - 1989. -№7
38. Крали М.М. Победившее смерть слово. - Томск, 2000.
a. Краткая литературная энциклопедия. Т. 8. - М.: Советская энциклопедия, 1975
b. Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни.-М.,1989, с.38-39.
39. Крючков В.П. "Вещи и лица" в поэзии А. Ахматовой // Литература в школе. - 2003. - №4.
40. Кудрова И.В. Версты, дали… : Марина Цветаева: 1922 - 1939. - М.: Сов. Россия, 1991. - 368 с.:
41. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 232 с.
42. Литература: Большой справочник для студентов / Э.Л. Безносов, Е.Л. Ерохина, А.Б. Есин и др. - 2-е изд. - М.: Дрофа, 1999. - 592 с.
43. Магидсон С. К творческой биографии Ахматовой / Смена - 1996. - №7
44. Маслова И. Мотив родства в творчестве Марины Цветаевой. - М.: Совет-ский писатель, 1985. - 275 с.
45. Маслова М.И. Мотив родства в творчестве Марины Цветаевой. - Орел: Изд-во "Вешние воды", 2001. - 154 с.
46. Мочульский К. Поэтическое творчество Анны Ахматовой / Литературное обо-зрение - 1989. - № 5
47. Мусатов В. В. К проблеме анализа лирической системы Анны Ахматовой / Ах-матовские чтения "Царственное слово" - М.: 1992.
48. Найман А.Г. Рассказы об Анне Ахматовой. - М, 1989.
49. Недашивин В. Пепел ее тополей… //Лит. газ. - 2002. - № 41. - с.12-13.
50. Немзер А. Готика смыслов: (К 100-летию со дня рождения М.И.Цветаевой) // Россия. - 1992. - 7-13 сент. (№ 41). - с. 16.
51. Одоевцева И.В. На берегах Невы.- М.,1989, с.206
52. Озеров Л. Хранительница огня. // Детская литература.- 1989. - №9.
53. Павловский А.И. Анна Ахматова. Очерк творчества. - Л.: Лениздат, 1966.
54. Павловский А. Куст рябины. О поэзии Марины Цветаевой: Монография. - Л.: Сов. писатель, 1989. - 352 с.
55. Павловский А.И. Анна Ахматова. - 2-е изд. - Л., 1982.
56. Петросов К.Г. Литературные старки. - М., 1991.
57. Приходько В. Творчество Е.Благининой. - М., 1971.
58. Попова Н.И. Анна Ахматова и Фонтанный дом. - СПБ., 1991.
59. Роднянская И.Б. Лирический образ вещи в поэзии нашего века // И. Роднянская. Художники в поисках истины. - М.: Современник, 1989.
60. Рудинский В. Поезд не в ту сторону: (Размышления о жизни и творчестве М.Цветаевой) // Наш современник. - 1991. - № 11, с.190-192.
61. Руднев В.П. Энциклопедический словарь культуры XX века. - М.: Аграф, 2001.
62. Рудник Н.М. Проблема трагического в поэзии В.С.Высоцкого - Курск, 1995.
63. Русская детская классика / сост. В.Н. Бредихина. - М.: ООО "Издательство АСТ": ООО "Издательство Артель", 2004.
64. Русская литература XX века. В 2-х кн.: Учебное пособие для вузов /Под ред. Л.П.Кременцова. - М.: Изд. центр "Академия". - (Высшее образование).
65. Русская литература XX века. В 2-х кн.: Учебное пособие для вузов /Под ред. Л.П.Кременцова. - М.: Изд. центр "Академия". - (Высшее образование).
66. Русская литература XX века. Советская литература. Сборник трудов. М., 1975.
67. Русская литература и журналистика начала XX века 1905-1917. /(М.А.Никитина. - М.: Наука, 1984. - 367с.
68. Русская литература и начала XX века (1890-1910В 2-х кн. Кн. 1 /Под ред. С.А.Венгерова. - М.: Изд. дом "XXI век - Согласие", 2000. - 512 с.: ил. - (Два века русской филологии).
69. Русская литература конца XIX - начала XX века 1908-1917. (Ред. коллегия: Б.А.Белик (отв. ред.) и др.) М.; "Наука", 1972.
70. Роскина Н. Анна Ахматова // Огонек. - 1989. - № 10.
71. Саакянц А. Марина Цветаева. - М.: Советский писатель, 1980. - 325 с.
72. Сироткина Е. Одиночество: О самом независимом русском поэте // Первое сент. - 1996. - 23 мая. - с.3
73. Скатов Н. Книга женской души / Литература в школе - 1989. - № 3.
74. Сироткина Е. Одиночество: О самом независимом русском поэте // Первое сент. - 1996. - 23 мая. - с.3
75. Словарь античности.- М.,1993, с.400.
76. Спроге Л. Лирический цикл в дооктябрьской поэзии А.Блока и проблемы циклообразования у русских символистов. - Тарту, 1988;
77. Тименчук Анна Ахматова в 1960-е годы. - Водолей Publishers, The University of Toronto Москва; Toronto - 2005.
78. Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика. - М.: Аспект Пресс, 1999.
79. Урбан А. Образ Анны Ахматовой / Звезда- 1989. - № 6
80. Федосеева Л.Г. Марина Цветаева. Путь в вечность. - М.: Знание, 1992. - 62 с. - /Новое в жизни, науке, технике. Сер. "Литература"; №4
81. Фоменко И.В. Об анализе лирического цикла // Принципы анализа литера-турного произведения. - М.,1984, с. 171.
82. Хрестоматия по литературной критике. - Сост., коммент. Л.А. Сугай. - М.: "РИПОЛ КЛАССИК", 1998. - 768 с.
83. Цветаева М. Избранное / Сост., коммент. Л.А. Беловой. - М.: Просвещение, 1989. - 367 с.: ил.
84. Цветаева М.И. Господин мой - время… М.: Вагриус, 2003. - 573с. / Сост., подгот. текста и коммент. А. Саакянц, Л. Мнухин.
85. Цветаева М.И. Стихотворения и поэмы / Вступит. ст., сост., подг. текста и примеч. Е.Б. Коркиной. - Л.: Сов. Писатель, 1990. - 800 с., 16 ил., 1л. портр (Б-ка поэта. Большая сер.).
86. Цветаева М.И. Стихотворения и поэмы / Сост. и предисл. Г. Седых. - М.: Мол. гвардия, 1989. - 237 [3] с. - (ХХ век: поэт и время).
87. Цветаева М.И. Стихотворения и поэмы / Сост., коммент., послесл. Л.А. Бе-ловой. - М.: Профиздат, 1996. - 496 с.
88. Цветаева М.И. Сочинения. В 2-х т. - М.: Худож. лит., 1980. - Т. 2 Проза / Сост., подгот. текста и коммент. А. Саакянц.
89. Цветаева М.И. Об искусстве.- М.,1991, с.239.
90. Цветаева М.И. Мой Пушкин. - М.: Худож. лит., 1982. - 150 с.
91. Черных В.А. Летопись жизни и творчества Анны Ахматовой. - М., 2001.
92. Чуковская Л.Н. Записки об Анне Ахматовой. - М., 1984. Кн. II: 1952-1962.
93. Швейцер В. Быт и Бытие Марины Цветаевой.-,1992, с.232.
94. Шилов Л.А. Анна Ахматова./ 100 лет со дня рождения/. - М.: Знание, 1989.
95. Эйхенбаум Б. Анна Ахматова. Опыт анализа. - В кн.: О поэзии.- Л.: Совет-ский писатель, 1969.
96. Эфрон А. О Марине Цветаевой. Воспоминания дочери. - М.: Сов. Писатель, 1989. - 480 с.
97. Ямпольский И.Г.Поэты и прозаики: Ст. о русских писателях XIX-начала XX в. - Л.: Сов. писатель, 1986. - 350с.
|
На уровень вверх
Купить