|
В современных условиях рыночной экономики продвижение той или иной продукции немыслимо без рекламы. Это могут быть и отдельные рекламные акции, и долговременная рекламная кампания.
Знания - это тот "капитал", который никто не отнимет. Именно поэтому спрос на образовательные услуги в России остается стабильно высоким. Как следствие, с каждым годом в нашей стране неуклонно растет количество вновь открывшихся образовательных учреждений и курсов подготовки специалистов по десяткам профессий.
Согласно Закону от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" (далее - Закон) "под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)"
Учреждения образования в целях увеличения объема платных услуг обращаются к средствам информационного воздействия на потребителя. Информацию о наборе как на подготовительные курсы, так и на платное обучение по имеющимся и вновь введенным специальностям (факультетам) они размещают в средствах массовой информации: через объявления по радио, демонстрацию рекламных роликов на телевидении.
Учебные заведения вправе устраивать рекламные акции по продвижению своих услуг на рынок. При проведении таких мероприятий чаще всего используется почтовая рекламная рассылка потенциальным слушателям.
В зависимости от вида рассылаемой продукции расходы на рекламу могут быть либо нормируемыми (абз. 5 п. 4 ст. 264 НК РФ), либо их принимают по полной стоимости произведенных затрат (абз. 2 - 4 п. 4 ст. 264 НК РФ). Отметим, что под определение нормируемой рекламы в этом случае попадает только безадресная почтовая рассылка рекламных материалов учреждения (Письмо УФНС по г. Москве от 16 марта 2005 г. N 20-08/16391, Письмо Минфина России от 18 января 2006 г. N 03-03-02/13). Затраты по проведению подобной акции уменьшают налогооблагаемую прибыль в размере не более 1 процента от выручки (абз. 5 п. 4 ст. 264 НК РФ). В любом случае, если себестоимость рассылаемых материалов или товаров не превышает 100 руб. за единицу, то НДС при их безвозмездной передаче начислять не нужно (пп. 25 п. 3 ст. 149 НК РФ).
Из вышесказанного следует, что тема особенностей рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги важна и актуальна.
На основе теории и практики процесса формирования рекламного продукта образовательных услуг можно выделить следующие противоречия, требующие разрешения и характеризующие состояние исследуемого феномена на различных уровнях:
социально-управленческого характера: с одной стороны, обществом востребована стратегия формирования рекламы образовательных услуг, так как от эффективности ее применения зависит эффективность деятельности образовательного учреждения, его востребованность на рынке образовательных услуг, а с другой - недостаточным вниманием со стороны менеджмента к вопросу совершенствования и разнообразия рекламы в сфере образования;
научно-теоретического характера: с одной стороны, имеются научно обоснованные подходы к формированию рекламы образовательных услуг, с другой - они недостаточно реализуются в управленческой практике современных организаций.
На основе анализа актуальности и противоречий сформирована проблема исследования, которая заключается в поиске, определении и обосновании путей совершенствования рекламы в сфере образовательных услуг.
Необходимость разрешения названных противоречий обусловила выбор темы выпускной квалификационной работы.
В исследование введено ограничение: исследование проводилось на базе ЮУрГУ.
Цель исследования - изучение особенностей рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ - значимость рекламы образовательной организации
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ - процесс формирования рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги
ГИПОТЕЗА: рекламный продукт образовательных услуг ЮУрГУ будет эффективным, если разработать, обосновать и реализовать (план мероприятия, проект, программу и др.).
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
В соответствии с целью в исследовании решались следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ состояния проблемы рекламного продукта в современной литературе;
2. Конкретизировать такие основополагающие понятия исследования, как "реклама", "рекламный продукт", "образовательная услуга";
3. Охарактеризовать динамику развития организации…, выявив положительные и отрицательные тенденции;
4. Охарактеризовать специфику и функции рекламного продукта в деятельности организации, оказывающей образовательные услуги;
5. Разработать (план мероприятия, проект, программу и др.) по совершенствованию рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги.
Для решения поставленных в исследовании задач были использованы следующие методы:
теоретические: междисциплинарный анализ и синтез современной литературы по проблемам менеджмента персонала; элементный анализ, метод моделирования;
эмпирические: изучение литературы и других источников, беседа, анкетирование, опрос, эксперимент, тестирование, оценивание; методы профессионального консультирования;
управленческое обследование;
передовой опыт.
|
На уровень вверх
Купить