Содержание

Введение 3

1. Теоретические основы предпринимательской деятельности 5

1.1.Сущность, функции и роль предпринимательства. 5

1.2. Виды предпринимательства 10

1.3. Организационно-правовые формы предпринимательства 16

2. Анализ предпринимательской деятельности на базе ОАО «Льнозавод «Маслянинский» 31

2.1. Современное состояние предприятия 31

2.2. Анализ предпринимательской деятельности ОАО « Льнозавод «Маслянинский» 36

3. Роль темы «Предпринимательство» в школьном курсе экономики 56

3.1. Учебные цели и воспитательные задачи темы «Предпринимательство» 56

3.2. Поурочное планирование темы «Предпринимательство» 60

3.2.1. Теоретический урок по теме «Предпринимательство» 62

3.2.2. Практическое занятие по теме «Предпринимательство» 69

3.2.3. Деловая игра по теме «Предпринимательство на рынке несовершенной конкуренции» 75

3.3. Контроль знаний по теме «Предпринимательство» 79

3.4. Внутрипредметные связи в школьном курсе экономики и место в них темы «Предпринимательство» 86

3.5. Развитие личности при изучении темы «Предпринимательство» 88

Заключение 93

Список использованной литературы 95

Введение

В настоящее время предпринимательский сектор экономики занимает достаточно весомое место и его значение продолжает расти. Но у предпринимательства в России существуют значительные трудности, связанные с политической и экономической нестабильностью в стране.

Последствием кризиса августа 1998 года стало разорение многих предприятий мелкого и среднего бизнеса. Этот пример показывает зыбкость предпринимательства в России и необходимость его развития.

Особые трудности испытывает агропромышленные предприятия. Для их развития необходимы не только государственная поддержка, но и внедрение и развитие предпринимательства в этой отрасли,котороя вольет в неё дополнительную энергию, финансовые средства и окажет положительное воздействие на развитие сельского хозяйства России.

Поэтому тему написания дипломной работы: «Развитие предпринимательского сектора в р.п. Маслянино на примере ОАО «Льнозавод «Маслянинский» безусловно можно считать актуальной

Целью написания дипломной работы является: изучение развития предпринимательской деятельности на базе ОАО «Льнозавод «Маслянинский», а также адаптирование изложенношо материала к преподаванию в средней школе

Для достижения поставленных целей решены следующие задачи:

1. Изучить сущность и функции предпринимательской деятельности

2. Изучить виды предпринимательской деятельности

3. Рассмотреть организационно-правовые формы предпринимательства в России

4. Проанализировать предпринимательскую деятельность на материалах ОАО «Льнозавод «Маслянинский»

5. Для адаптации материала по предпринимательской деятельности для преподавания в средней школе необходимо составить методическую разработку по теме «Предпринимательство» в рамках школьного курса экономики.

Объектом исследования в первых двух главах дипломной работы является агропромышленное предприятие ОАО «Льнозавод «Маслянинский». Предметом исследования является предпринимательская деятельность предприятия.

В третьей главе дипломной работы составлена методическая разработка по теме «Предпринимательство». Методическая разработка включает в себя:

– постановку целей и задач изучения темы «Предпринимательство» в рамках школьного курса экономики;

– выделение знаний, умений и навыков, которыми необходимо овладеть учащимися для изучения темы «Предпринимательство»;

– поурочное планирование трех занятий: теоретического, практического и деловой игры;

– разработку контрольного урока по теме «Предпринимательство»;

– выявление внутрипредметных связей темы «Предпринимательство» с другими темами школьного курса экономики;

– описание роли темы «Предпринимательство» в развитии личности старшеклассника.

1. Теоретические основы предпринимательской деятельности

1.1.Сущность, функции и роль предпринимательства.

Предпринимательство — это особый вид эко¬номической активности (под которой мы понимаем целесо¬образную деятельность, направленную на извлечение при¬были), которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее.

Экономическая активность представляет собой форму уча¬стия индивида в общественном производстве и способ получе¬ния финансовых средств для обеспечения жизнедеятельности его самого и членов его семьи. Такой формой участия индивида в общественном производстве является одна общественная функ¬циональная обязанность или их комбинация, когда он выступа¬ет в качестве:

• собственника каких-либо объектов, недвижимости и т. д., приносящих ему постоянный и гарантированный доход (собственник предприятия или дома, сдаваемого в арен¬ду, и т. д.);

• наемного работника, продающего свою рабочую силу (то¬карь на заводе, учитель в школе и т. д.);

• индивидуального производителя ("свободный" художник, живущий на доходы от реализации своих произведений, или водитель, использующий автомобиль в качестве такси и живущий на доходы от такой деятельности, и т. д.);

• государственного или муниципального служащего;

• менеджера (управляющий чужим предприятием);

• пенсионера (пассивная форма участия в общественном производстве как следствие прошлой активности);

• учащегося или студента (как подготовительный этап к участию в будущем общественном производстве в какой-либо конкретной форме);

• безработного (как вынужденная форма неучастия или приостановки участия в общественном производстве);

• занятого оборонно-охранной деятельностью (армия, ми¬лиция, госбезопасность);

• вовлеченного в экономически преступную деятельность (рэкет, воровство и др.) [9, с. 13].

Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей — результатом мыслительной деятельно¬сти, впоследствии принимающей материализованную форму.

Оно характеризуется обязательным наличием инновационного момента — будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производ¬ством, качеством, внедрение новых методов организации про¬изводства или новых технологий — это тоже инновационные моменты.

Основным субъектом предприн

Список использованной литературы

1. Агеев А. И. Предпринимательство: проблемы собственности и культуры. -М., 1991.

2. Акимов М.К., Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. – М.: Педагогика, 1992.

3. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – М.: Издательство Московского педагогического госуниверситета, 1990.

4. Ангеловски К. Учителя и инновации. – М.: Просвещение, 1991.

5. Батурина Г., Кузина Т. Традиционная культура воспитания в национальной школе. – М.: Педагогика. 1995.

6. Беттельгейм Б. Образование и принцип реальности // Знание-сила. 1995, №4

7. Борисенков В.П., Краевский В.В., Кутьев В.О., Турбовский Я.С. Философия образования. // Педагогика. 1995. №4.

8. Бусыгин А. Предпринимательство : Основной курс . ,1997 -М.,1997

9. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Просвещение, 1991.

10. Газман О.С. Базовая культура и самоопределение личности. Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы. Сб.науч. тр. Под ред.Газманова О.С. М., Изд.АПН СССР, 2002.

11. Грачев И. Развитие малого предпринимательства Деньги и кредит . 1997 . -№1

12. Грибов В.В. Предпринимательство формы и методы организации предпринимательской деятельности // Экономика предприятия . - М., 1996

13. Гридасов, А.Н. Савиных; Под ред. А.Г. Ивасенко «Предпринимательство». Новосибирск, 2003.

14. Дробышев М.С. На пути к стандартизации экономического образования // Школьный экономический журнал. 1996. № 1.

15. Иващенко А. А. Товарная биржа. - М., 1991.

16. Карлоф Б. Деловая стратегия. -М., 1991,

17. Котлер Ф. Основы маркетинга. -М„ 1990,

18. Крылова Н.В. Ребенок в пространстве культуры. – М.: Прогресс, 2001.

19. Крылова Н.В. Философско-педагогические аспекты культуры воспитания. Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы. Сб. науч.тр. Под ред. Газмана О.С. М., Изд.АПН СССР. 2002.

20. Кульневич А.В. Педагогика личности: стратегия и тактика. – М.: Сатис, 2002. .

21. Культурология. Под ред. Драча Г.В. – Р.-на-Д., Феникс, 2002.

22. Курс экономики : Учебник . Основы предпринимательства . - М.,1997

23. Кадзума Татеис и. Вечный дух предпринимательства. Прак¬тическая философия бизнесмена. -М., 1990.

24. Левшина И.С. К разработке базового компонента художественной культуры. Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы. Сб. науч. Тр. Под ред. Газмана О.С. М., Изд. АПН СССР, 2002.

25. Любушин Н.П., Лещева В.Б., Дьякова В.Г. Анализ финансово-экономической деятельности предприятия: М.: Юнити-ДАНА, 1999.

26. Максимова В.Ф. Микроэкономика. Учебник. Издание третье, переработанное и дополненное М.: «Соминтек», 1996 г.

27. Мицкевич А.Б. Школьное экономическое образование: что сделано и что делается. Краткий очерк // Российский экономический журнал. 1993. № 1.

28. Николаева Л.А. Некоторые аспекты воспитания нравственной культуры. Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы. Сб. науч. тр. Под ред. Газмана О.С. М., Изд. АПН СССР, 2002.

29. Полякова В.А. Сасова И.А. Непрерывное экономическое образование //Педагогика. 1994. № 4.

30. Постановление главы НСО № 829 от 17.09.2001. «О государственной поддержке инвестиционных проектов, прошедших конкурсный отбор»

31. Прохоров В. Развитие малого бизнеса; Экономика и жизнь . 1996 . -№34

32. Психология. Словарь. – М.: Прогресс, 1996.

33. Пястолов, «Анализ финансово-экономической деятельности предприятия» М: Мастерство 1999

34. Райзберг В.В. Экономике учить и учиться // Народное образование. 1992. № 9-10.

35. Равичев С.А., Григорьев С.Э. Сборника тестовых заданий по экономике. 8-11 классы. – М.: Вита-Пресс, 2001. .

36. Романова Н.И. Углубленное изучение экономики в школе // Школа и производство. 1993. № 5.

37. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия Минск: Экоперспектива,

38. Сельская жизнь" № 43 (22755) 14 июня 2002 года

39. Семенов К.Н. Экономика плюс педагогика // Школьный экономический журнал, №6 (10), 1997.

40. Шулус А. Становление системы поддержки малого предпринимательства в России (спецкурс) // Российский экономический журнал . 1997 . - №5-6,7.

41. Шумпетер И. Теория экономического развития. -М., 1982

42. Щадриков В.Д. Философия образования и образовательные политики. – М.: Прогресс, 2003..

43. Щедровский П.Г. Очерки по философии образования. – М.: Педагогический центр «Эксперимент», 1993.

44. Хоскинг А. Среда предпринимательства Курс предпринимательства . -М. , 1993.

Примечаний нет.