Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 31 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. А.С. Макаренко о роли состава семьи 5
2. Современное применение идей А.С.Макаренко 11
2.1. Использование теорий А.С.Макаренко в работе с беспризорными детьми и детьми-сиротами 11
2.2. Современная трактовка идей А.С.Макаренко 21
Заключение 27
Список литературы 31
|
|
Введение
|
|
Сегодня в адрес А.С.Макаренко высказываются упреки и обвинения в якобы введенной им в колонии казарменной дисциплине, авторитарности самого педагога и созданного им коллектива, пренебрежение к личности. Но обоснованы ли они? Идеи развития личности в коллективе если и не объявлялись А.С.Макаренко публично как цель его педагогической системы, то успешно реализовывались на практике. Коммунары работали ежедневно по 4 часа, а свободное время отдавались хорошо организованному досугу. При коммуне были клуб, библиотека, кружки, спортивные секции, кино, театр. Летом совершались туристические походы. Желающие продолжать образование занимались на рабфаке, поступали в вузы. Есть статистика: за 15 лет своей работы (1920-1935) через коллективы, созданные А.С.Макаренко прошло около 3000 правонарушителей и беспризорных, ставших достойными людьми, квалифицированными специалистами. Конечно, как любой педагог А.С.Макаренко также не избежал ошибок и неудач. С 1936 г. А.С.Макаренко оставляет свою педагогическую деятельность, переезжает в Москву и занимается литературной работой. Здесь он пережил и трагический 1938 г [4, 66].
Опыт А.С.Макаренко уникален, как, впрочем, уникален и сам педагог. Актуальность выбранной темы заключается в том, что мало кто в истории педагогики сумел так удачно воплотить свою теорию в практику и добиться впечатляющих результатов, имея дело со стол
|
|
Список литературы
|
|
4. Джуринский А.Н. История педагогики. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 552 с.
5. Кан-Калик В. А., Никандров И. Д. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990. - 312 с.
6. Кваша Б.Ф. Воспитательная педагогика А.С. Макарова. // Материалы международного макаренковского семинара "А.С. Макаренко и мировая педагогика", 2004. - 156 с.
7. Коротов В.М. Развитие воспитательных функций коллектива. - М., 1994. - 642 с.
8. Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагогическое взаимодействие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 448 с.
9. Макаренко А.С. О воспитании / Сост. Хелемендик В.С.- М., 1998. - 552 с
10. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1984. - Т.3. - 654 с.
11. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1984. - Т.4. - 714 с.
12. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1984. - Т.7. - 694 с.
13. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1984. - Т.8. - 688 с.
14. Новикова Л. И. Педагогика детского коллектив
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх