ВВЕДЕНИЕ 3

1. ХАРАКТЕРИСТИКА НАРКОЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКА 16

1.1. ПСИХОЛОГИЯ НАРКОМАНИИ ПОДРОСТКА: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ 16

1.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ С СОЗАВИСИМОСТЬЮ 36

1.3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СПЕЦИФИКА РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 48

2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ НАРКОЗАВИСИМОСТИ 62

2.1. Распространение наркотиков как латентный социальный процесс 62

2.2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАСПРОСТРАНЕНИЯ НАРКОТИКОВ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ Г.НОВОСИБИРСКА 66

2.3. ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ПРОФИЛАКТИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ 74

2.4. Выбор методов психокоррекционной профилактики наркозависимости подростков 79

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86

ПРИЛОЖЕНИЕ 89

История потребления человеком различных наркотических веществ насчитывает не одно тысячелетие. Анализ исторических источников свидетельствует о том, что в течение всего развития человеческой цивилизации в разные исторические периоды и у различных народов всевозможные наркотические средства находили применение в религиозных обрядах, медицине и повседневном быту.

Испокон веков наркотики потреблялись только традиционные для местности проживания конкретного народа, наркотики не угрожали гибели народов вследствие наркозависимости, так как их потребление носило прикладной характер, то есть потребление наркотиков исходило из обычаев, традиций, культуры. Это было до того, как наркотики стали товаром, и вышли на международный рынок.

Наркотики знакомы людям уже несколько тысяч лет. Их потребляли люди разных культур, в разных целях: во время религиозных обрядов, для восстановления сил, изменения сознания, снятия боли и неприятных ощущений.

Еще в дописьменный период мы имеем свидетельства того, что люди знали и использовали психоактивные химические вещества: алкоголь и растения, потребление которых влияет на сознание. Археологические исследования показали, что уже в 6400 г. до н.э. люди знали пиво и некоторые другие алкогольные напитки. Около 2700 г. до н.э. в Древнем Китае уже использовали коноплю в виде настоя, как чай: император Шен Нунг предписывал своим подданным принимать ее в качестве лекарства от подагры и рассеянности. Люди каменного века знали опиум, гашиш и кокаин и использовали эти наркотики для изменения сознания в ходе религиозных обрядов и при подготовке к сражению.

На протяжении всей истории контакты между далекими культурами происходили благодаря торговле и войнам. Например, в результате Крестовых походов и путешествий Марко Поло европейцы узнали опиум и гашиш, широко распространенные на Востоке. Позднее путешествия европейцев в Америку принесли новые открытия. Оттуда пришли кокаин (из Южной Америки) и табак (из Северной Америки). Между культурами происходил двусторонний обмен. Родина кофей

1. Goldstein A. Addiction. From Biology to Drug Policy. - New York: M.D.W.H. Freeman and Company, 1994.

2. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование М.,1993.-175 с.

3. Андреева Г.М. Социальная психология, - М.: "Наука" 1994.

4. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. - М.: Проспект, 1996.

5. Бабаян Э. А., Гонопольский М. Х. Наркология. - М.: Медицина, 2004.

6. Беличева С.А. Служба социальной защиты семьи и детства // Педагогика. - 1992.- № 7/8 - С. 23-27.

7. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. - М.: Аргус, 1994. - 207с.

8. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике. - М.: ТЦ Сфера, 2001. С.307.

9. Габиани А. А. Кто такие наркоманы? // Социологические исследования. - 2002. - № 2.

10. Лебедев О. Е., Золотухина В.И., Кошкина В.С. Профилактика правонарушений несовершеннолетних: возможности системы образования. - М.: "Интеллект-центр", 2003. - 236 с.

11. Личко А. Е., Битенский В. С. Подростковая наркология: Руководство. - СПб.: Медицина, 1999. - 304с.

12. Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети. Методическое пособие для воспитателей, классных руководителей. - М.: Проспект, 2000. - 59 с.

13. Основы социальной работы. Учебник/отв. ред. П.Д. Павленок. - М.: Инфра-М., 1999. - Гл. 13.

14. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве взрослых. - СПб.: СК Орион, 2000.

15. Петряевская Л.Г. Образование родителей и школа. - М.: Просвещение-АСТ, 1999. - 302 с.

Примечаний нет.