1. Моргачева Е.Н. Концепции речевой и интеллектуальной патологии в науке и практике США. М. 2001.
2. Хилько А.А. Индивидуальный план улучшения качества жизни молодых людей с нарушением интеллекта. Спб 2000.
3. Теория и практика обучения, воспитания и реабилитации лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата.Спб, 2000.
4. Маллер А. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. М.2000.
5. Образование, здоровье и социальная защита детей и подростков с отклонениями в развитии./ Селявина Л.К. М.2000.
6. Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании. М.2001.
7. Социальная защита детства. Психолого-педагогические аспекты образования детей с отклонениями в развити. М. 2001.
8. Физическая реабилитация. Ростов н/Д. 1999.
9. Специальная педагогика / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова. - М., 2000.
10. Коррекционная педагогика / Под ред. Б.П. Пузанова. - М., 1999.
11. Развитие навыков общения лиц с нарушениями интеллекта. - СПб., 2000.
12. Основы специальной педагогики. Методическая разработка. - Архангельск, 2000.
13. Проблемы реабилитации детей с отклонениями в развитии. Материалы научно-практической конференции. - СПб., 1995.
14. Дефектология. Словарь-справочник. - М., 1996.
15. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. Как помочь ''особому'' ребенку. - СПб., 2000.
16. Проблемы социальной адаптации воспитанников коррекционных школ-интернатов 8 вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. - М., 2000.
17. Шипицина Л.М. Социально - трудовая реабилитация и адаптация детей с глубоким нарушением интеллекта.- Спб.: Образование, 1996.
18. Шевченко С.Г. Вариативные формы образования детей с трудностями в обучении в массовых школах // Дефектология. 1996. №1.
19. Водоватов Ф.Ф. Научно-практическая конференция ''Профессиональная реабилитация учащихся коррекционных образовательных учреждений'' // Дефектология. 1997. - №6.
20. Новые подходы в планировании воспитательных занятий по реабилитации детей, имеющих проблемы в развитии, в условиях интернатного учреждения // Дефектология. 2000. - №3.
21. Шинкарева Е.Ю. Права детей с ограниченными возможностями по Российскому законодательству. - Архангельск: ПГУ, 2002.
Ипполитова М.В., Бабенкова Р. Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральными параличами в семье. - М., 1993.
Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. - М., 2001.
Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигагельного аппарата / Под ред. Т.А.Власовой. - М., 1985.
1. Психологические особенности подростков и старших школьников с детским церебральным параличом. М.: РИЦ "Альфа" МГОПУ, 2001. -153 с.
2. О.Г. Приходько Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.- М.: ACADEMIA, 2001. -186 с.
3. Психологические факторы в пред- и постоперациональном периодах при хирургическом лечении ДЦП //Двигательные нарушения при детском церебральном параличе и пути их устранения /Под ред. К.А. Семеновой. Ереван: Медицина, 1985. С. 71-91.
4. Некоторые итоги социальной адаптации больных ДЦП, перенесших хирургическое лечение //Двигательные нарушения при детском церебральном параличе и пути их устранения /Под ред. К.А. Семеновой. Ереван: Медицина, 1985. С. 120-151.
5. Особенности психического развития больных ДЦП в детском и подростковом возрасте //Медико-социальная реабилитация больных и инвалидов вследствие ДЦП /Под ред. К.А. Семеновой. М.: ЦНИИЭТИН, 1991. С. 21-44.
6. Основные принципы и методы коррекционно-педагогической работы с детьми, страдающими детским церебральным параличом. //Медико-социальная реабилитация больных и инвалидов вследствие ДЦП / Под ред. К.А. Семеновой. М.: ЦНИИЭТИН, 1991. С. 97-119. (в соавт. с Г.В. Кузнецовой).
7. Принципы построения патопсихологического исследования. Методы патопсихологического исследования// И.Ю. Левченко. Патопсихология: теория и практика. М.: ACADEMIA, 2000. С. 24-49.
8. Патопсихологические исследования познавательной деятельности и личности // И.Ю. Левченко. Патопсихология: теория и практика. М.: ACADEMIA, 2000. С. 49-78. (в соавт. с В.В. Ткачевой).
9. Акцентуации характера у подростков, страдающих ДЦП // Журнал невропатологии и психиатрии им.С.С. Корсакова 1988. № 8. С. 26-34.
10. О некоторых причинах неуспеваемости младших школьников, страдающих ДЦП // Социальная психиатрия. 1991. №6. С. 21-29.
11. Психологические особенности инвалидов юношеского возраста вследствие ДЦП и врожденных пороков сердца // Врачебно-трудовая экспертиза и восстановление трудоспособности инвалидов. Вып.8. М.: ЦНИИЭТИН, 1987. С.40-56 (в соавт. с Н.Б. Шабалиной, Т.А. Добровольской и др.).
12. Принципы организации психолого-педагогической помощи детям, страдающим ДЦП //Актуальные вопросы психологической помощи больным с нарушением опорно-двигательного аппарата. М.: ЦНИИЭТИН, 1989. С. 50-64.
13. Некоторые проблемы профессиональной подготовки инвалидов юношеского возраста с последствиями ДЦП // Врачебно-трудовая экспертиза и восстановление трудоспособности инвалидов. Вып. 15. М.: ЦНИИЭТИН, 1989. С. 3-30.
14. Клинико-психологические аспекты профессиональной ориентации молодых инвалидов вследствие ДЦП // Психологические исследования в практике врачебно-трудовой экспертизы и социально-трудовой реабилитации: Сб.науч.тр. ЦНИИЭТИНа МСО РФ. М., 1989. С.5-19 (в соавт. с Н.Б. Шабалиной, Д.И. Лавровой, К.А. Семеновой).
15. Этапы коррекции нарушений психики у детей с церебральными параличами // Психологические исследования в практике врачебно-трудовой экспертизы и социально-трудовой реабилитации: Сб. науч.тр. ЦНИИЭТИНа МСО РФ. М., 1989. С. 90-101.
16. Медико-психологические исследования подростков, потребляющих одурманивающие средства // Проблема контроля за наркотическими средствами: Сб.науч.тр. ВНИИ им.В.П. Сербского. М., 1992. С. 35-49 (в соавт. с Г.Я. Лукачером, Н.В. Макшанцевой).
17. Концепция государственного стандарта общего образования лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата // Концепция государственного стандарта общего образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Четвертая редакция. М.: МО РФ, 1998. С. 70-81 (в соавт. с М.В. Ипполитовой, И.А. Хайрулиной).
18. Клинико-психологические критерии ВТЭ и показания к рациональному трудоустройству больных ДЦП в поздней резидуальной стадии. М.: ЦНИИЭТИН, 1988. - 1,5 п.л. (в соавт. с Н.Б. Шабалиной, Т.А. Добровольской).
19. Организация помощи семье, воспитывающей ребенка с ДЦП. Программа и тематический план спецкурса для социальных работников // Организация реабилитационной работы с инвалидами. Ч.Н. М.: МСЗ РФ, 1992. - 1,5 п.л. 20. 13 тезисов - общим объемом 2 п.л.
1. Ипполитова М.В., Бабенкова Р. Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральными параличами в семье. - М., 1993.
2. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. - М., 2001.
3. Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигагельного аппарата / Под ред. Т.А.Власовой. - М., 1985.
|