книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
1. Заработная плата как экономическая категория ( Контрольная работа, 22 стр. )
1. Исходя из приведенного перечня определить, какие хозяйственные единицы являются объектом экономического анализа на макро- и микро уровне ( Курсовая работа, 54 стр. )
1. Конституция Российской Федерации с дополнениями от от 30.12.2006 N 6-ФКЗ е55333 ( Контрольная работа, 6 стр. )
1. Краткая характеристика предприятия 2. Структура предприятия и бухгалтерии 3. Приказ об учетной политике 4. График документооборота 5. баланс, ф.2, оборотно-сальдовая ведомость ( Контрольная работа, 1 стр. )
1. Краткая характеристика предприятия - организационно-правовая форма, название, дата создания, устав (выдержка) к242141 ( Контрольная работа, 1 стр. )
1. Механизм мирового хозяйства и его составные части кц24242 ( Контрольная работа, 29 стр. )
1. Механизм мирового хозяйства и его составные части 3522вув ( Контрольная работа, 23 стр. )
1. Модель потребительского выбора. Предельная полезность. Реакция потребителя на изменение дохода и цен……7865865 ( Контрольная работа, 25 стр. )
1. Назначение и классификация текстовых редакторов 676343 ( Контрольная работа, 16 стр. )
1. Налоговый Кодекс Российской Федерации. Часть вторая (от 05.08.2000 № 117-ФЗ) (ред. от 02.02.2006 г.). 353вв ( Контрольная работа, 5 стр. )
1. Начальнику финансового отдела А.А. Андрееву объявить строгий выговор 2. Главному бухгалтеру И.И. Иванову объявить строгий выговор еу33 ( Контрольная работа, 1 стр. )
1. Не понятно, где по мнению клиента не сходятся данные: численность во всей работе составляет 56 чел. в 2006 году, а 18 млн. - это не прибыль, а выручка 355342 ( Контрольная работа, 1 стр. )
1. Общая характеристика Поволжского экономического района. ( Курсовая работа, 24 стр. )
1. Общие положения о внешнеэкономическом сотрудничестве Приморского края и Китая Анализ внешнеэкономической деятельности Китая . Рекомендации по развитию внешнеэкономического сотрудничества Приморского края и Китая.0 ( Контрольная работа, 6 стр. )
1. Объем вознаграждения за труд наемных работников ец322 ( Контрольная работа, 4 стр. )
1. Организация технологии сбора, передачи, обработки и выдачи информации к3к333к ( Дипломная работа, 115 стр. )
1. Основные принципы функционирования рыночного механизма хозяйства е354242 ( Контрольная работа, 14 стр. )
1. Понятие и сущность публично-правового договора ( Контрольная работа, 12 стр. )
1. Порядок определения кредитоспособности в Сбербанке определен регламентом определения кредитоспособности (Внутренний банковский документ). 2331 ( Контрольная работа, 3 стр. )
1. Правовые основные деятельности предприятия ( Контрольная работа, 17 стр. )
1. Предприятие (организация) считается созданным с момента государственной регистрации и зачисления в реестр юридических фирм. ну5324242 ( Контрольная работа, 3 стр. )
1. Причины возникновения проблемы внешнего долга 67474 ( Контрольная работа, 9 стр. )
1. ПРОБЛЕМЫ ЗАНЯТОСТИ ИНВАЛИДОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ( Дипломная работа, 73 стр. )
1. Роль движения денежных средств в успешном функционировании организации к21333 ( Контрольная работа, 1 стр. )
1. Система показателей результатов экономической деятельности по методологии баланса народного хозяйства ( Контрольная работа, 25 стр. )

Введение 3

1. Сущность нетрадиционных методов обучения 5

2. Метод проектов 6

3. Эвристический метод обучения 7

4. Проблемно-модульное обучение на уроках экономики 8

5. Структура проблемного урока на уроке экономики 14

6. Использование проблемного метода на уроке экономики. 17

Заключение 19

Список литературы 21

Приложение 23

В системе гуманитарного образования вообще и среднего образования в частности видное место занимает преподавание экономики - дисциплины, определенной государственным стандартом как обязательной для всех факультетов и всех форм обучения в гуманитарных вузах.

В зависимости от цели, от задачи школы обучение может быть проблемным и не проблемным.

Уяснение сущности проблемности как закономерности познания, определения ее роли в обучении и введение в дидактику понятия "принцип проблемности" открыло новые возможности для теоретического объяснения пути активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся. Принцип проблемности отражает в логике построение учебного процесса, в содержании изучаемого материала, в методах организации учебно-познавательной деятельности учащихся и управление ею, в структуре урока и формах контроля учителя за процессом и результатом деятельностью учащихся.

Постоянная постановка перед школьником проблемных ситуаций приводит к тому, что он не "пасует" перед проблемами, а стремится их разрешить, тем самым мы имеем дело с творческой личностью всегда способной к поиску. Тем самым, войдя в жизнь, вчерашний школьник будет более защищен от стрессов.

Цель данной работы: Рассмотреть нетрадиционные формы обучения на уроке экономики.

Задачи:

1. Рассмотреть сущность нетрадиционных методов обучения;

2. Изучить метод проектов как не

пособие по спецкурсу. - Л.: Издательство Ленинградского госпедуниверситета, 1973-329с.

8. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М.: Педагогика, 2001-377с.

9. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения. - М.: Педагогика, 1977. - С. 211.

10. Основы экономики. Учебник для средней школы. В двух книгах. / Под ред. Иванова С.И. - М.: "Вита-Пресс", 2003-365с.

11. Романова Н.И. Углубленное изучение экономики в школе // Школа и производство. 1993. -№ 5-С.14-18.

12. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - М.: Педагогика, 1980-276с.

13. Семенов К.Н. Экономика плюс педагогика // Школьный экономический журнал, №6 (10)- 1997.-С.20-24.

14. Соколков Е.А. Модульная образовательная технология в преподавании гуманитарных наук. - Новосибирск: НГИ, 2001-312с.

15. Чошанов М.А. Гибкая техн

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»