 |
Ментальность и внутренний мир человека (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Место и роль атомической концепции в философии и европейской научной мысли ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Место и роль философии в жизни человека и общества ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Место и роль философии в жизни человека и общества. Сущность и основные этапы развития христианской средневековой философии ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Место и роль философии в культуре ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Место и роль философии в жизни человека и общества к2424вв ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Место науки в техногенной цивилизации ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Место социальной философии как науки ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Место философии в системе наук и соотношение философии и науки ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Место философии в системе культуры и её роль в жизни человека ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Место философско-правовых взглядов в философской системе И.Канта ( Реферат, 9 стр. ) |
|
МЕСТО ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 453к ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Метафизика Аристотеля как учение о сверхчувствительном мире (Украина) ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Метафизика Аристотеля: учение о бытии и познании ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Метафизика Аристотеля - учение о бытии и познании ецк41231 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Метафизика Аристотеля. Выразите вашу точку зрения на проблему научности филосовского мировоззрения ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
МЕТАФОРА СОЗНАНИЯ В КОСМОЦЕНТРИСТСКОЙ КУЛЬТУРЕ АНТИЧНОСТИ 10 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Метод "іронії" (Сократ і К'єркегор) (Украина) ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Метод философии, ее роль в жизни общества ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Методологический анализ теорий З. Фрейда ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Методология Маркса: гегелевская диалектика и ее марксистская интерпретация ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Методология преподавания иностранных языков в период формирования двухуровневой системы образования в вузах 6844 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Методы научного познания мира ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Методы научного познания ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Методы научного познания. Электромагнитное взаимодействие ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 27 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Содержание
Введение 3
1. Основные особенности философии средневековья 4
2.Человек в философии Аврелия Августина 8
3. Реализм и номинализм в средневековой философии 18
4. Человек в философии Фомы Аквинского 21
Заключение 26
Список литературы 28
|
|
Введение
|
|
XV и XVI столетия были временем больших перемен в экономике, политической и культурной жизни европейских стран. Бурный рост городов и развитие ремесел, а позднее и зарождение мануфактурного производства, подъем мировой торговли, вовлекавший в свою орбиту все более отдаленные районы постепенное размещение главных торговых путей из Средиземноморья к северу, завершившееся после падения Византии и великих географических открытий конца XV и начала XVI века, преобразили облик средневековой Европы. Почти повсеместно теперь выдвигаются на первый план города. Некогда могущественнейшие силы средневекового мира - империя и папство - переживал глубокий кризис. В XVI столетии распадавшаяся Священная Римская империя германской нации стала ареной двух первых антифеодальных революций - Великой крестьянской войны в Германии и Нидерландского восстания. Переходный характер эпохи, происходящий во всех областях жизни, процесс освобождения от средневековых пут и вместе с тем еще неразвитость становящихся капиталистических отношений, не могли не сказаться на особенностях художественной культуры и эстетической мысли того времени.
Все перемены в жизни общества сопровождались широким обновлением культуры - расцветом естественных и точных наук, литературы на национальных языках и, в особенности, философии. Зародившись в городах Италии это обновление захватило затем и другие европейские страны. Появление книгопечатания открыло невиданные возможности для распространения литературных и научных произведений, а более регулярное и тесное общение между странами способствовало повсеместному проникновению новых научных течений, развитию радикально новых взглядов на мир, на проблемы философии. Цель работы рассмотреть веру и разум в средневековой философии. За
|
|
Список литературы
|
|
Антология мировой философии". В 4-х т. Т. 1. Ч. 2. М., 1969. С. 585.
2. Архатов М.Ф. История философии: курс лекций. - М,: Изд-во "Центр", 2005.
3. Ф. Ч. Коплстон. "История средневековой философии". М., 1997. С. 418 -
4. Нерсесянц В.С. История Философии. Учебник для вузов. - М.: Издательская группа ИНФРА-М - НОРМА, 2004.
5. Рассел Б. История философии /пер. с англ. В 2 томах. - М.: МИФ,
6. Спиркин А. Г. Философия: Учебное пособие. - М.: Логос, 2001
7. "Средневековая философия". М., 1979. С. 5.
8. Философия: Учебник для ВУЗов / под ред. проф. Иванченко В.С., проф. В.П. Ратникова - М.: Культура, 2002.
9. Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова. - М.: Инфра-М, 2004.
10. Философский энциклопедический словарь. / Под ред. Губского Е.Ф. - М.: ИНФРА-М, 2003.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх