Вступление 3

1. Исторические аспекты развития современных

школьных программ физического воспитания.

4-5

2. Современное состояние физического воспитания

в общеобразовательной школе.

6-7

3. Причины низкой эффективности физического воспитания в общеобразовательной школе.

7-9

4. Перспективы совершенствования системы физического воспитания в общеобразовательной

школе.

9-10

Заключение 11

Список литературы 12

В российской общеобразовательной школе идут сложные процессы обновления содержания, методики и технологии обучения.

Учебный день школьников насыщен значительными умственными и эмоциональными нагрузками. В совокупности с вынужденной рабочей позой, при которой значительное время в напряженном состоянии находятся мышцы, удерживающие туловище в определенном положении, частые нарушения рационального труда и отдыха, неадекватные физические нагрузки могут приводить к нежелательным явлениям, служить причиной утомления, которое, в свою очередь, может накапливаться и переходить в переутомление. Для того чтобы этого избежать, один вид деятельности должен сменять другой или необходим отдых. Наиболее эффективный активный отдых в виде умеренного физического труда или занятий физическими упражнениями. И в связи с этим мы решили рассмотреть состояние физического воспитания в общеобразовательной школе. В соответствии с этим целью нашей работы является

формирование навыка самостоятельной работы с научно-методической литературой.

Для достижения цели мы поставили следующие задачи:

1. Изучить по данным научно-методической литературы современное состояние физического воспитания в общеобразовательной школе.

2. Раскрыть перспективы со

1. Баранов С. П., Болотина Л. Р., Воликова Т. В., Сластенин В. А. Педагогика. - М., 1981.

2. Лукьяненко В. П. Состояние и перспективы совершенствования физического воспитания школьников в свете современных концептуальных подходов //Физическая культура в школе. 1999, №1.

3. Лукьяненко В. П. Об одной вековой дискуссии.// Физическая культура в школе. 1997, №3.

4. Лях В. И. И др. Физическое воспитание учащихся общеобразовательной школы: состояние, перспективы и пути реорганизации. // Теория и практика физической культуры. 1998, №9.

5. Лях В. И. И др. Концепция физического воспитания детей и подростков. - М., 1992.

6. Кизько А. П. и др. Универсальный принцип развития и самоорганизации материальных систем: Учеб. Пособие. - Новосибирск. Изд-во НГТУ.

7. Кизько А. П. и др. Методологи анализа циклически волновых процессов. Учеб пособие. - Новосибирск. Изд-во НГТУ.

8. Рудик П. А. Психология. - М., 1976.

9. Решетников Н. В., Кислицын Ю. Л. Физическая культура. - М., 1998.

10. Столбов В. В. История физической культуры. - М.,1989.

11. Тертычный А. В. Критерии оценки предложений связанных с изменением стратегии физического воспитания учащихся общеобразовательной школы / Методические и прикладные аспекты подготовки специалистов физической культуры: материалы научно-практической конференции, посвященной 70-летию НКФК. - Новосибирск, 2001, часть 2.

Примечаний нет.