Тема 1. Информация, данные и знания 2
1.1. Дать определение понятиям "тип" и "формат" данных 2
1.2. Из чего состоит семантическая сеть 2
Тема 2. Постановка и решение задач на компьютере 3
2.1. Какова роль геометрических моделей? 3
2.2. Какова роль данных алгоритмического языка? 5
2.3. Сформулировать принцип многоуровневой памяти 5
Тема 3. Сложные задачи и системный подход к их решению 5
3.1. Определение модели состава системы 5
3.2. Значение понятия "сложная программа" и "проектирование" 6
Тема 4. Информационные ресурсы и информационное общество 6
4.1. В чем сущность и цели процесса информатизации общества 6
Тема 5. Информатика - предмет и задачи 6
5.1.Что общего и в чем различие информатики и кибернетики 6
Тема 6. Архитектура вычислительных систем 7
6.1. Дать определение персонального компьютера 7
Тема 7. Основные концепции построения вычислительных систем 7
7.1. В чем состоит принцип программной совместимости. Что такое
совместимость снизу вверх? 7
Тема 8. Архитектура персонального компьютера 8
8.1. Что такое порты, параллельные порты, последовательные? 8
8.2. В чем смысл многооконного интерфейса 8
Тема 9. Экономическая задача и пакет прикладных программ MS Office 9
9.1. Рассказать о средствах управления приложением 9
Тема 10. Подготовка текстовых документов. Текстовый процессор Word 9
10.1.Основные виды форматирования документов 9
Тема 11. Табличное хранение данных. Табличный процессор MS Excel 10
11.1. Описать пользовательский числовой формат 10
11.2. Привести примеры использования функции просмотра и ссылок (индексные
функции или поисковые) 10
11.3. Сколько дней прошло с 9 мая 1945 г. до сегодняшнего дня? 11
11.4. Произвести поэлементные действия (+,-,*,/) над произвольными
заданными матрицами 11
Тема 12. Инструментальные средства MS Office 12
12.1. Привести алгоритм записи макроса, раскрашивающего выделенный
диапазон в различные цвета 12
12.2. Привести алгоритм создания пользовательской функции рабочего листа 12
Тема 13. Концепция развития информатики 13
13.1. Направление развития информационной деятельности в условиях
массовой информатизации 13
|