 |
Применение приложения Excel как базы данных……………………………4 ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Применение приложения Excel как базы данных. Применение приложения Access ( Отчет по практике, 30 стр. ) |
|
ПРИМЕНЕНИЕ ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕССОРА MS EXCEL ДЛЯ РАСЧЕТА И АНАЛИЗА СЕБЕСТОИМОСТИ ПРОДУКЦИИ ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
ПРИМЕНЕНИЕ ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕССОРА MS EXCEL ДЛЯ РАСЧЕТА И АНАЛИЗА СЕБЕСТОИМОСТИ ПРОДУКЦИИ ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Применение штрихового кодирования на ЗАО «Вестфалика» ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
ПРИМЕНЕНИЕ ЭВМ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 2011-16 ( Отчет по практике, 16 стр. ) |
|
ПРИМЕНЕНИЕ ЭВМ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ( Отчет по практике, 16 стр. ) |
|
Применение ЭВМ на моем рабочем месте ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Принтеры ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Принтеры и типы принтеров ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Принтеры, файловая система, нортон коммандер, резервное копирование ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Принтеры: их классификация, современные модели и характеристики. Пакеты прикладных программ организации документооборота ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Принцип действия и характеристика лазерных и струйных принтеров ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Принцип открытой архитектуры персонального компьютера. Мониторы: их классификация, современные модели и характеристики. Принтеры: их классификация, современные модели и характеристики ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Принципы информационного права ( Курсовая работа, 21 стр. ) |
|
Принципы организации локальных вычислительных сетей учебного процесса ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Принципы организации данных, лежащие в основе современных СУБД 3е4343 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Принципы построения учебно-методических программ на базе компьютерных технологий и требования к ним ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ В MICROSOFT EXCEL…………..4 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Принципы работы программных продуктов семейства MS Office ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Принципы работы системы SubLVA ек34222 ( Дипломная работа, 88 стр. ) |
|
Приоритеты операций к5732 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Проблема информации в различных концепциях информации в современной науке ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Проблемы безопасности современных информационных систем и пути решения ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Провайдерский рынок Челябинска. Межрегиональная выставка "Информатика и связь. Средства защиты и безопасности" 2005-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 28 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ПОНЯТИЕ О МЕТОДАХ ПРОГРАММИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 4
ЛЕКЦИЯ КАК МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ. ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПРОВЕДЕНИИ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ 11
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ 16
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ЛЕКЦИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНИКИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
|
|
Введение
|
|
Теория программированного обучения начала развиваться в 40-50 гг. XX в. в США, затем в Европе. Она дала импульс к развитию технологии обучения, к разработке теории и практики технически сложных обучающих систем.
Программированное обучение - это относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью компьютерных средств обучения. В традиционном обучении ученик обычно читает полный текст учебника и воспроизводит его, при этом его работа по воспроизведению почти никак не управляется, не регламентируется. Главная идея программированного обучения - это управление учением, учебными действиями обучающегося с помощью обучающей программы.
Если же иметь в виду, что дидактической целью большинства видов обучения, в особенности в вузах, является формирование у обучаемых таких качеств, как умение самостоятельно ориентироваться, добывать новые знания, активно мыслить, проявлять творческую инициативу, продуктивно решать проблемные задачи, то становится ясно, что программированное обучение может дать определенный начальный эффект на пути к достижению этой цели.
Цель курсовой работы рассмотреть использование методов программированного обучения в проведении лекционных занятий со студентами младших курсов.
|
|
Список литературы
|
|
культуры: Сборник методических материалов. - Кемерово, 1999.
3. Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: Введение в курс: Учеб. пособие для вузов - Краснодар: Краснодар. гос. акад. Культуры, 2002.
4. Педагогика/ Под ред. П.И. Пидкаситого. М., 1996
5. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии"/ Под редакцией С.А.Смирнова, М., 2000.
6. Подласый И.П. Педагогика. М., 1996
7. Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.В. Давыдова - С. 202-204.
8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998
9. Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 1998
10. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. М. - Ростов-на-Дону, 1999.
11. "Советский энциклопедический словарь", М., 1981.
12. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программного обучения. М., 1969.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх