|
Художник-модельер. Моделирование одежды ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Художники итальянского Возрождения ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Художники Урала ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Цветовое решение в живописи ( Контрольная работа, 31 стр. ) |
|
Цветовые контрасты ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
|
Цель, задачи, требования к преподаванию изобразительного искусства в начальных классах 3 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Челябинский областной краеведческий музей 13 ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Шедевры первобытного искусства ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Экскурсионное представление театров Москвы ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
ЭЛЕМЕНТЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. е3ц2422 ( Курсовая работа, 67 стр. ) |
|
Элитарное и массовое искусство ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Эстетика авангарда ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Эстетика в культуре Возрождения ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
Эстетика Гегеля ( Реферат, 21 стр. ) |
|
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ БОГАТСТВО МИРА И МНОГООБРАЗИЕ ИСКУССТВА ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ЭСТРАДНО - ЦИРКОВОЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ 2001-25 ( Реферат, 25 стр. ) |
|
ЭСТРАДНО - ЦИРКОВОЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Эстрадное пение как часть досуговой деятельности в системе дополнительного образования е35242 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Этапы процесса художественного творчества н45353 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Этика и эстетика - роль художника в создании художественного образа ( Реферат, 10 стр. ) |
|
|
|
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 26 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
ГЛАВА I. Характеристика детей с ОНР 4
1.1. Дети с I уровнем речевого развития 4
1.2. Дети со II уровнем речевого развития 6
1.3. Дети с III уровнем речевого развития 8
ГЛАВА II. Музыкально-дидактические игры как часть музыкального воспитания дошкольников 11
2.1. Слушание музыки 11
2.2.Пение 12
2.3. Музыкально-ритмические движения 13
2.4. Игра на детских музыкальных инструментах 14
2.5. Музыкально-дидактические игры 16
ГЛАВА III. Музыкально-дидактические игры как средство формирования эмоциональной отзывчивости 20
3.1. Теоретический аспект применения музыкально-дидактических игр 20
3.2. Разработка занятия с использованием музыкально-дидактических игр 21
Заключение 25
Библиографический список 27
|
Введение
|
Необходимость активизации интеллектуальных ресурсов нашего общества является одним из важнейших условий преодоления переживаемого в настоящее время кризиса. В частности, она предполагает решение проблемы развития социального интеллекта, под которым подразумевается устойчивая способность человека понимать других людей и самого себя, свои взаимоотношения с окружающими, а также прогнозировать межличностные события. Лишь на этой основе возможно усиление творческой активности личности, возрастание ее требовательности и критичности по отношению к себе и к своей деятельности, сознательное управление своим поведением, превращение человека из объекта воспитательных воздействий в подлинного субъекта воспитания. Развитая способность человека не только к познанию внешнего мира, но и к самосознанию считается неотъемлемой чертой, присущей подлинно интеллигентному человеку.
Современное научное знание демонстрирует всевозрастающий интерес к проблеме самосознания личности. Этот интерес отражается в научных исследованиях, где данная проблема занимает центральное положение и анализируется в психологическом и во многих других аспектах.
На современном этапе развития общество предъявляет большие требования к воспитанию детей. Музыкальное развитие ребенка является одной из обязательных составляющих современного воспитания.
Цель данной работы - изучить влияние музыкально-дидактических игр на формирование эмоциональной отзывчивости дошкольников с ОНР.
Задачи:
|
Список литературы
|
1. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. - Л.: Музыка, 1973
2. Ветлугина Н. А., Кенеман А. В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду.- М., 1983.
3. Воспитание и обучение детей шестого года жизни. / Под ред. Парамоновой Л.А., Ушаковой О.С. - М.: Просвещение, 1987.
4. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: Методическое пособие. / Сост. И. Ю. Кондратенко. - М.: Айрис - пресс, 2005.
5. Игры с правилами в детском саду./ Сост. Сорокина А.И. - М.: Просвещение, 1980.
6. Логопедия. / Под ред. Л. С. Волковой. М.: Просвещение, 1989.
7. Музыка в детском саду. / Под ред. Н. А. Ветлугиной.- М.: Просвещение, 1980.
8. Парамонова Л.Г. Логопедия. - СПб.: Питер, 2004.
9. Тихеева Е.А. Развитие речи детей. - М.: Просвещение, 1981.
10. Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии. / Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. - М.: Просвещение, 1989.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|