 |
Система управления русских княжеств в период монголо-татарского нашествия ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Система центрального и местного управления во Владимиро-Суздальском и Галицко-Волынском княжествах в ХП-ХШ веках ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Система экономических реформ Петра I ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД ПРИ АНАЛИЗЕ РЕЗУЛЬТАТОВ УПРАВЛЯЕМЫХ ПРОЦЕССОВ, ОПЫТА ИСТОРИИ И ПРИ ПРОГНОЗИРОВАНИИ ( Дипломная работа, 120 стр. ) |
|
Системообразующая роль управления персоналом в комплексе внутреннего маркетинга 34121313 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Системы земских учреждений в России ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Сказание о Великих Князьях Владимирских Великой Руси, начало XVIв. 5352523 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
СКАНДИНАВСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА СМЕШАННОГО ТИПА 678ув ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
СКУЛЬПТУРНЫЕ ПАМЯТНИКИ АКРОПОЛЯ ец422 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Славяне и Русь в 8-9 веках по восточным источникам ( Доклад, 18 стр. ) |
|
Славянофилы и западники о путях развития России ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Славянофилы и западники: дискуссии о России и ее судьбе ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Славянофильство и его основные черты ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Следствия расселения славян по восточно-европейской равнине: юридические, экономические, политические е34141 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Следствия расселения ец4242 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
СЛОВЫ ЯК СПОСАБ АДЛЮСТРАВАННЯ НАЦЫЯНАЛЬНА-КУЛЬТУРНАЙ СЕМАНТЫКІ Ў ПРЫКАЗКАХ І ПРЫМАЎКАХ 67 (Белоруссия) ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Сложение Московского государственного и общественного строя 789554 ( Курсовая работа, 58 стр. ) |
|
Сложившиеся отношения в Древней Руси с печенегами и с половцами, а также борьба Древней Руси против монгола- татарского нашествия ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Слом полицейского аппарата в ходе Февральской революции 1917г., создание МВД и народной милиции Временного правительства ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
СЛУЖЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПРИКАЗНЫХ СЛУЖАЩИХ ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Смерть В.И. Ленина как точка отсчета политической борьбы за власть ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Смерть И.В. Сталина и начало изменений в общественной жизни страны ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Смута - социокультурный и политический кризис московского варианта исторического развития ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Смута - социокультурный и политический кризис московского варианта исторического развития ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
СМУТА В РОССИИ: ВРЕМЯ ПОТЕРЯННЫХ АЛЬТЕРНАТИВ г46353 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Содержание
Введение 3
1. Афины в отношении к культуре 4
2. Классика в развитии искусства Эллады 8
3. Скульптура в классической Греции 12
Заключение 16
Список литературы 18
|
|
Введение
|
|
Введение
В VI в. до н. э. Афины вступили в пору расцвета. В конце века реформами Клисфена была закреплена победа демократии над аристократией. Афины стали главным городом Центральной Греции, основным очагом греческой культуры. Здесь родилось искусство театра, впервые были записаны греческие поэмы, здесь устраивались первые Панафинейские торжества в честь богини Афины. Афинская демократия была рабовладельческой демократией. Вопросы общественной жизни решали только свободные граждане.
В первой половине V в. до н. э. Афины возглавляли борьбу греческих городов с персами. Это была борьба за свободу и независимость греческого народа, но это была и борьба разных форм общественного миропорядка: эллинского и восточной деспотии, борьба разных мировоззрений. Сражения и победа греков стали сюжетом бессмертной трагедии Эсхила "Персы". За полстолетия войны был организован морской союз двухсот греческих городов во главе с Афинами, власть которых быстро возрастала. Вскоре Афинский морской союз превратился в мощную Афинскую державу.
Истинный расцвет Афин справедливо связывается со временем, когда город возглавлял первый стратег Перикл (444-429 гг. до н. э.). Около него группировалась интеллектуальная элита: люди искусства и науки (поэт Софокл, архитектор Гипподам, "отец истории" Геродот), знаменитые философы того времени. На склоне афинского акрополя в знаменитом театре Диониса представляли трагедии Эсхила, Софокла, Еврипида, комедии Аристофана, которые воспитывали чувства достоинства, ответственности греков перед согражданами, благородство и независимость духа. Искусство греков показывало, каким должен быть человек: физически и нравственно прекрасным, гармонически развитым.
Цель работы - рассмотреть Афины как центр культурной жизни Эллады.
|
|
Список литературы
|
|
Список литературы
1. Быстрова А.Н. Мир культуры: Учебное пособие. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
2. Всемирная история: Учебник для вузов / Под ред. - Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
3. Гнедич П.П. Всемирная история искусств. М.: Издательство "ПРИОР", 2005.
4. Платонова Э.Е. Десять лекций по античности: Учеб.пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Инфра-М., 2000.
5. Юхвидин П.А. Мировая художественная культура. М.: Культура и искусство, 2004.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх