 |
Культура эпохи возрождения - ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Культура эпохи Возрождения е3552 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Культура эпохи Возрождения ец353444 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Культура эпохи Возрождения ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Культура як відтворення самої людини (Украина) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Культура, ее структура и функции. Основные культурологические концепции. Сферы бытовой и материальной культуры ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Культурная глобализация: медиа среда российской молодежи в аспекте влияния глобальных СМИ ( Дипломная работа, 77 стр. ) |
|
Культурная политика фольклорных фестивалей в Европе на примере Польши ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Культурная политика современной России ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Культурная революция в Китае ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Культурная составляющая феномена моды ( Курсовая работа, 58 стр. ) |
|
Культурно-досуговый центр "Тюменский Государственный Театр Драмы и Комедии" ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Культурно-историческое наследие Италии глазами туризма ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Культурно-мистецьке життя Ніжина у другій половині ХХ століття (Украина) ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
|
Культурно-цивилизационный диалог и международные организации ( Дипломная работа, 108 стр. ) |
|
КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ИРАНА В УСЛОВИЯХ ТЕОКРАТИЧЕСКОГО ГОСУДАРСТВА В 1979 - 2005 ГОДАХ ( Дипломная работа, 61 стр. ) |
|
Культурные итоги XX столетия ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Культурный человек эпохи Просвещения ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Культурология в системе гуманитарных наук и ее значение в процессе гуманитаризации высшей школы. Предмет культурологии. не445а ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Культурология как фактор формирования личности ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Культурология: наука или интегративная область познания? рне65 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Культуры в г. Стамбуле. 2010-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Культуры в г. Стамбуле. ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Кунсткамера и Екатерина II е522 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Л.Толстой "Отец Сергий". ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Искусство как центральное звено художественной культуры. Понятие искусства 3
2. Социальные функции искусства 6
3.Виды искусства. 10
Список используемой литературы 15
|
|
Введение
|
|
Центральным звеном художественной культуры является искусство как совокупность деятельности в рамках художественного творчества субъекта и результатов. Художественная культура представляет собой относительно автономную и само управляемую систему циркулирования специфической не перекодируемой эстетической информации, все звенья скреплены сетью прямых и обратных связей.
Эстетическое сознание и его высшая форма - искусство - являются необходимейшей частью общественного сознания, обеспечивающей его целостность и мобильность, его поисковую направленность в будущее, его нравственно-психологическую устойчивость в настоящем.
Однако искусство обеспечивает не только здоровье общества, но и многовековую преемственность культуры, ее нарастающую универсальность. Создавая общезначимые идеи, образы, вырастающие до всечеловеческих символов, оно выражает смысл всего исторического развития. Искусство вбирает в себя все достижения человечества, по-своему трансформируя и изменяя их. Без использования традиционных, живущих веками культурных символов невозможно включиться в линию преемственности культур, невозможно ощутить историю как единый процесс, имеющий определенное прошлое и только потому определенное настоящее, и главное, будущее.
Относясь к искусству, как к способу своего целостного самовыражения, человек всегда видел в нем средство для обеспечения бессмертия всех других своих достижений. Исторически значимые личности и их дела воспеваются в фольклоре, любое социально значимое событие находит свое отражение в живописи или архитектуре, музыке или поэзии. Народ без искусства лишен исторической памяти, а без исторической памяти он уже теряет свою национальную
|
|
Список литературы
|
|
1. Диалог истории и искусства: Сб. ст. - СПб., 1999.
2. Культурная политика и художественная жизнь/ Л.Г. Бояджева, Н.С., Дмитриевский - М., 1996.
3. Культурология / Под ред. Н.Г. Багдасарьян. - М., 1999.
4. Рерих, Н.К. Об искусстве: Сб. ст./Ю.М. Лотман. - СПб., 1994.
5. Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство. Ч.1. - М., 1999.
6. Янсон, Х.В. Основы истории искусств/ Х.В. Янсон, Э.Ф. Янсон. Пер. В. Фатеева и др. - СПб., 1996.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх