Дисциплина: Культура речи
![](pic/pageID.gif) |
Актуальные проблемы культуры речи в современных обществах ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вербальное и визуальное общение ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Влияние невербальных процессов на состояние навыков письма ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Историческое развитие риторики как искусства общения ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коррекция нарушений звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи ( Доклад, 5 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Культура речи делового человека в современном обществе ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Лексическое разнообразие романов М. Семеновой о Волкодаве ( Курсовая работа, 66 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Невербальный коммуникативный почерк: мимика, жесты, походка, голос ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Общая характеристика делового стиля ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Описание и его речевая организация ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Ораторская речь ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Особенности общего недоразвития речи у детей младшего возраста 3-4 года 2-го уровня ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие о культуре речи ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Развитие описательной речи у детей 5-го года жизни ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Развитие речи глухих детей младшего школьного возраста ( Доклад, 3 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Роды и виды ораторской речи ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Современная концепция культуры речи: нормативные, кодифицированные и этические ( Курсовая работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Современные представления о психо-моторном развитии детей с общим недоразвитием речи ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Социально-психологические аспекты спора ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Стилистические особенности повествования ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования, предъявляемые к аргументу в речи ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык телодвижений ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Роды и виды ораторской речи 5
2. Ораторская речь и функциональные стили литературного языка 8
3. Требования к структуре ораторской речи 9
4. Подготовка речи и выступление 12
Заключение 15
Список литературы 16
|
Введение
|
Цель работы - исследовать основные требования к речевой культуре оратора.
Различия в определении предмета и задач риторики на протяжении ее истории сводились, по сути, к различиям в понимании того, какую именно речь следует считать хорошей и качественной. Сложились два основных направления.
Первое направление, идущее от Аристотеля, связывало риторику с логикой и предлагало считать хорошей речью убедительную, эффективную речь. При этом эффективность тоже сводилась к убедительности, к способности речи завоевать признание (согласие, симпатию, сочувствие) слушателей, заставить их действовать определенным образом. Аристотель определял риторику как "способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета".
Второе направление также возникло в Древней Греции. К числу его основателей относят Исократа и некоторых других риторов. Представители этого направления были склонны считать хорошей богато украшенную, пышную, построенную по канонам эстетики речь. Убедительность продолжала иметь значение, но была не единственным и не главным критерием оценки речи. Следуя Ф. ван Эемерену, направление в риторике, берущее начало от Аристотеля можно назвать "логическим", а от Исократа - "литературным".
|
Список литературы
|
1. Волгин Б. Деловые совещания. - М., 2001.
2. Волгин Б.Н., Полянская Е.Е. Деловой телефон. - М., 1995.
3. Дебольский М. Психология делового общения. - М., 2002.
4. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - Киев, 1995.
5. Кохтев Н.Н. Основы ораторской речи. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2005.
6. Общая риторика/ Дюбуа Ж., Пир Ф., Тринон А. и др. М., 1986.
7. Першин Г.В., Альбов А.С., Левтов В.Е. Телефонный разговор с иностранным партнером. Справочное пособие для успешного делового общения. - С. -Петербург, 2004.
8. Сопер Поль Л. Основы искусства речи. Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1998. 448с.
9. Сухарев В.А. Быть деловым человеком. - Симферополь, 1999.
10. Честара Дж. Ораторская речь. - М., 2001.
11. Ягер Д. Ораторское искусство: как выжить и преуспеть в мире бизнеса. - М., 2004.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|