 |
«Образ Катерины глазами читателей разных эпох (по драме Островского «Гроза») ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
«Отец Горио» Бальзака. Шекспировские мотивы. ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
«Тихий Дон»: эпическое самопознание истории и личности ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
«ЧЕЛОВЕК НА ВОЙНЕ – ТЕМА ТВОРЧЕСТВА В.БЫКОВА» ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
«Чтобы понять меланхолию города надо быть ребенком» (архитектура Санкт-Петербурга) ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
"Божественная комедия" Данте. Проблемы, идеи, особенности композиции ( Реферат, 16 стр. ) |
|
"Василий Тёркин" А.Т. Твардовского - поэтическая эпопея войны. Современное прочтение ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
"Взрослое" и "детское" в романе Д.Дефо "Робинзон Крузо" Характеристика произведения Дж. Свифта "Путешествия Гулливера" ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
"ВОЛЬНОСТИ СВЯТОЙ" В ТВОРЧЕСТВЕ А. С. ПУШКИНА И А. Н. РАДИЩЕВА ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
|
"Воскресение" - новый тип романа в творчестве Л.Н.Толстого. ( Дипломная работа, 95 стр. ) |
|
"Горе от ума" А.С.Грибоедова ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
"Детские поэтические сборники Саши Черного" "Детские поэтические сборники Саши Черного" ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
|
"Дон Кихот" как пародия на рыцарский роман 6 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
"Евгений Онегин"- опера и роман " ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
"Если с другом вышел в путь" (По лирике А.С.Пушкина) ( сочинение, 9 стр. ) |
|
"Жанр сонета (от европейских истоков к русскому Серебряному веку) на факультативных занятиях по литературе в средней школе" 2010-87 ( Дипломная работа, 87 стр. ) |
|
"Жанр сонета (от европейских истоков к русскому Серебряному веку) на факультативных занятиях по литературе в средней школе" ( Дипломная работа, 87 стр. ) |
|
"За чертой милосердия" е434 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
"Здесь я не нужна. Там я невозможна" (М. Цветаева) ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
"Здравый смысл" теории Раскольникова 66775 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
"Кадеты" - заря становления человеческой личности. "Юнкера": вторая ступень подготовки будущих офицеров ( Дипломная работа, 103 стр. ) |
|
"Кадеты" - заря становления человеческой личности. ( Дипломная работа, 103 стр. ) |
|
"Конармия" И. Бабеля и проза 1920-х годов о революции и гражданской войне 2006-61 ( Дипломная работа, 61 стр. ) |
|
"Конармия" И. Бабеля и проза 1920-х годов о революции и гражданской войне ( Дипломная работа, 61 стр. ) |
|
"Концепция вота" в произведениях англоязычных писателей……………0 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Сказки немецких романтиков: Романтизм в Германии 3
2. Игровая поэзия: Русская поэзия нонсенса. Стихи Д. Хармса 8
Список литературы 13
|
|
Введение
|
|
В эпоху Французской революции в немецкой литературе начинается то движение, которое известно под именем "романтизм". Романтизм - термин, применяемый для краткого обозначения очень сложного и противоречивого движения, господствовавшего в немецкой литературе около 40 лет и оказавшего громадное влияние на немецкую культуру в целом. Это движение в своем развитии переживает три этапа, оно классово разнородно и определяется различными социальными группировками. Так, первый его этап характеризуется преобладанием идеологов мелкой буржуазии, последние два - гегемонией представителей дворянско-аристократических группировок. Движение это самым своим существованием свидетельствует о громадном влиянии политики на литературу и обратно; о взаимодействии различных классов и групп в диалектике литературного процесса. Оно отразило конкретную социально-политическую обстановку, которая определяла сложные взаимоотношения.
Развитие литературной романтической сказки можно рассматривать как отражение трех этапов развития романтизма в целом.
Первый этап - знаменует собой становление романтического метода и романтической эстетики. Литература этого периода устремлена на решение глобальных вопросов места человека в мире и преобразующей роли искусства.
Возникновению немецкой романтической сказки предшествовал сложный и длительный процесс сближения литературы и фольклора, появления в литературе Италии и Франции произведений с чертами, заимствованными из народных сказок. Немецкая литературная сказка зарождается в эпоху Просвещения. Наиболее яркими представителями немецкой литературы, работавшими в жанре литературной сказки, можно назвать К.М. Виланда (роман "Дон Сильвио де Розальда" включал в себя вставную сказку "История принца Бирибинкера"), И.К. Музеуса (сборник "Народных сказок немцев"), И.В. Гете ("Сказка").
|
|
Список литературы
|
|
1. Александров А. Об одном стихотворении Даниила Хармса//Детская литература. - 1985. - №5. С. 37-39.
2. Александров А. Чудодей: Личность и творчество Даниила Хармса //Хармс Д. Полет в небеса. - Л.: Советский писатель, 1991. С. 7-48.
3. Берковский Н. О русской литературе. - Л.: Художественная литература, 1985. - 384с.
4. Герасимова А. Он так и остался ребенком: Заметки о детской поэзии Д.Хармса// Детская литература. - 1988. - №4. С. 32-34.
5. История немецкой литературы. - М.: Высшая школа, 1975. - 526 с.
6. Карельский А.В. Повесть романтической души. //Немецкая романтическая повесть. - М.: Прогресс, 1977. - 532 с.
7. Кондаков И.В. "Ничего тут не поймешь" (Дискурс детства в поэзии Д. Хармса)// Общественные науки и современность. - 2004. - N 3. С. 153-161.
8. Токарев Д.В. Данил Хармс: философия и творчество //Русская литература. - 1995. - №4. С. 68-93.
9. Токарев Д.В. Курс на худшее: Абсурд как категория текста у Даниила Хармса и Сэмюэля Беккета. - М.: Новое литературное обозрение, 2002. - 336 с.
10. Чернова И., Сергеев В. Мотив жестокости в немецкой литературной сказке (На примере цикла сказок В. Гауффа "Караван" 1825 г.)//Сборник научных трудов. - Казань:
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх