 |
Поэтика создания образов лирического субъекта в поэзии В.С. Высоцкого ( Дипломная работа, 96 стр. ) |
|
Поэтика Ю.П. Кузнецова - однородность сказуемого ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Поэтическая повесть "Задонщина" - шедевр древнерусской литературы ( Курсовая работа, 55 стр. ) |
|
Поэтическая повесть "Задонщина" - шедевр древнерусской литературы 2010-55 ( Курсовая работа, 55 стр. ) |
|
Поэтический мир любовной лирики ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Поэты "Серебрянного века" ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Правда Родиона Раскольникова 56 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Правда Сони Мармеладовой 7865 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Православные мотивы в романе Ф.М.Достоевского "Братья Карамазовы" ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Практическое изучение творчество И.И. Дмитриева и И.Ф. Богдановича ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Практическое изучение влияние окружения на развитие творческой мысли А.С.Пушкина. е3у5222 ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Представители и основоположники русского символизма: старшие и младшие символисты ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Представить возможности методики анализа лирического произведения на примере творчества А.Ахматовой как "инструмента развития души" учащихся старших классов ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
Прецедентные антропонимы в поэзии А. А. Ахматовой ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Прием контраста и система разноуровневых языковых средств его выражения в поэмах А.С. Пушкина ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Природа в поэзии Пастернака ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Природа и общество в поэзии Пастернака. Сочинение. ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Природа образования романа Мастер и Маргарита ( Дипломная работа, 60 стр. ) |
|
Проанализировав текст романа Фаулза "коллекционер" найти в нем сопоставления жизни и смерти, доказав тем самым, социологическую и философскую ценность произведения ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Проанализировать произведение Г. Ходжера "Амур - широкий" ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Проблема «Семья и детство» в творчестве Л. Улицкой ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Проблема "Семья и детство" в творчестве Л. Улицкой46 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Проблема авторских ремарок в пьесе "Вишневый сад" ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Проблема воспитания в романе Ф.М.Достоевского "Подросток" ( Дипломная работа, 68 стр. ) |
|
Проблема гендерных ролей в рыцарском турнире в романах Кретьена де Труа ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Сказки немецких романтиков: Романтизм в Германии 3
2. Игровая поэзия: Русская поэзия нонсенса. Стихи Д. Хармса 8
Список литературы 13
|
|
Введение
|
|
В эпоху Французской революции в немецкой литературе начинается то движение, которое известно под именем "романтизм". Романтизм - термин, применяемый для краткого обозначения очень сложного и противоречивого движения, господствовавшего в немецкой литературе около 40 лет и оказавшего громадное влияние на немецкую культуру в целом. Это движение в своем развитии переживает три этапа, оно классово разнородно и определяется различными социальными группировками. Так, первый его этап характеризуется преобладанием идеологов мелкой буржуазии, последние два - гегемонией представителей дворянско-аристократических группировок. Движение это самым своим существованием свидетельствует о громадном влиянии политики на литературу и обратно; о взаимодействии различных классов и групп в диалектике литературного процесса. Оно отразило конкретную социально-политическую обстановку, которая определяла сложные взаимоотношения.
Развитие литературной романтической сказки можно рассматривать как отражение трех этапов развития романтизма в целом.
Первый этап - знаменует собой становление романтического метода и романтической эстетики. Литература этого периода устремлена на решение глобальных вопросов места человека в мире и преобразующей роли искусства.
Возникновению немецкой романтической сказки предшествовал сложный и длительный процесс сближения литературы и фольклора, появления в литературе Италии и Франции произведений с чертами, заимствованными из народных сказок. Немецкая литературная сказка зарождается в эпоху Просвещения. Наиболее яркими представителями немецкой литературы, работавшими в жанре литературной сказки, можно назвать К.М. Виланда (роман "Дон Сильвио де Розальда" включал в себя вставную сказку "История принца Бирибинкера"), И.К. Музеуса (сборник "Народных сказок немцев"), И.В. Гете ("Сказка").
|
|
Список литературы
|
|
1. Александров А. Об одном стихотворении Даниила Хармса//Детская литература. - 1985. - №5. С. 37-39.
2. Александров А. Чудодей: Личность и творчество Даниила Хармса //Хармс Д. Полет в небеса. - Л.: Советский писатель, 1991. С. 7-48.
3. Берковский Н. О русской литературе. - Л.: Художественная литература, 1985. - 384с.
4. Герасимова А. Он так и остался ребенком: Заметки о детской поэзии Д.Хармса// Детская литература. - 1988. - №4. С. 32-34.
5. История немецкой литературы. - М.: Высшая школа, 1975. - 526 с.
6. Карельский А.В. Повесть романтической души. //Немецкая романтическая повесть. - М.: Прогресс, 1977. - 532 с.
7. Кондаков И.В. "Ничего тут не поймешь" (Дискурс детства в поэзии Д. Хармса)// Общественные науки и современность. - 2004. - N 3. С. 153-161.
8. Токарев Д.В. Данил Хармс: философия и творчество //Русская литература. - 1995. - №4. С. 68-93.
9. Токарев Д.В. Курс на худшее: Абсурд как категория текста у Даниила Хармса и Сэмюэля Беккета. - М.: Новое литературное обозрение, 2002. - 336 с.
10. Чернова И., Сергеев В. Мотив жестокости в немецкой литературной сказке (На примере цикла сказок В. Гауффа "Караван" 1825 г.)//Сборник научных трудов. - Казань:
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх