книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Линейная алгебра. Аналитическая геометрия ( Контрольная работа, 3 стр. )
Линейное программирование: постановка задач и графическое решение ( Контрольная работа, 16 стр. )
Линейное программирование ( Контрольная работа, 6 стр. )
ЛИНЕЙНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ: ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ И ГРАФИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ ( Контрольная работа, 12 стр. )
ЛИНЕЙНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ 2005-14 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Линейные преобразования. Индексные обозначения. Скалярное произведение и метрический тензор ( Курсовая работа, 25 стр. )
Линейные преобразования линейных пространств. Действия с линейными преобразованиями. Характеристический многочлен и характеристические числа матрицы ( Контрольная работа, 22 стр. )
Логика предикатов с одним переменным 2000-11 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Логика предикатов с одним переменным ( Контрольная работа, 11 стр. )
Локальная теорема Муавра-Лапласа ( Контрольная работа, 1 стр. )
МАТЕМАТИК И.Г. ПЕТРОВСКИЙ ( Реферат, 8 стр. )
Математика ( Контрольная работа, 3 стр. )
Математика 3 42422 ( Контрольная работа, 5 стр. )
Математика 11100--87 ( Контрольная работа, 5 стр. )
Математика (18 задач) ( Контрольная работа, 14 стр. )
Математика (7 заданий) ( Контрольная работа, 4 стр. )
Математика (7 заданий) ( Контрольная работа, 20 стр. )
Математика (8 заданий) ( Контрольная работа, 19 стр. )
Математика (задания) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Математика (Украина) ( Контрольная работа, 4 стр. )
Математика 04-61 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Математика 1 курс В7 ( Контрольная работа, 5 стр. )
Математика 4 семестра вариант 9 ( Контрольная работа, 7 стр. )
Математика 44-81 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Математика 47-83 ( Контрольная работа, 5 стр. )

Введение 3

1. Этапы обучения детей решению задач 4

2. Знакомство со структурой задачи 6

3. Устные задачи 7

Заключение 9

Список литературы 10

Математика - наиболее сложный предмет в школе. Поэтому в детском саду на сегодняшний день ребенок усваивает (или должен усваивать) элементарные математические знания.

К окончанию детского сада дети должны уметь:

считать до десяти в возрастающем и убывающем порядке, уметь узнавать цифры подряд и вразбивку, количественные (один, два, три...) и порядковые (первый, второй, третий...) числительные от одного до десяти;

предыдущие и последующие числа в пределах одного десятка, уметь составлять числа первого десятка;

узнавать и изображать основные геометрические фигуры (треугольник, четырехугольник, круг);

доли, уметь разделить предмет на 2-4 равные части;

основы измерения: ребенок должен уметь измерять длину, ширину, высоту при помощи веревочки или палочек;

сравнивание предметов: больше - меньше, шире - уже, выше - ниже;

знать дни недели, последовательность частей суток.

Формированию у ребенка математических представлений способствует использование разнообразных дидактических игр. Такие игры учат ребенка понимать некоторые сложные матем

1. Данилова В.В., Рихтерман Т.Д., Михайлова 3.А. Обучение математике в детском саду. - М., 2005

2. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. - М., 1974

3. Метлина Л.С. Математика в детском саду. - М., 1984.

4. Роговская Е.Б. Формирование представлений о числе и величине у детей дошкольного возраста в процессе моделирования. - М., 1986

5. Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. - М., 2004

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»