РЕФЕРАТ ПО ТЕМЕ: "ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У РЕБЕНКА". 3
РАЗВИТИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 3
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. 3
ОБЩАЯ СХЕМА СТРОЕНИЯ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА. 3
НАЗНАЧЕНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. 5
ОСОБЕННОСТИ БЕЗУСЛОВНЫХ И УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. 5
КЛАССИФИКАЦИЯ БЕЗУСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. 6
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ОБРАЗОВАНИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. 6
КЛАССИФИКАЦИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. 7
ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАННЕМ И ДОШКОЛЬНОМ ПЕРИОДАХ РАЗВИТИЯ (ОТ РОЖДЕНИЯ ДО 7 ЛЕТ). 7
ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 10
ИЗМЕНЕНИЕ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ПОД ВЛИЯНИЕМ РАЗЛИЧНЫХ ФАКТОРОВ. 12
Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков в процессе учебных занятий 12
Изменения высшей нервной деятельности при действии фармакологических препаратов и химических веществ. 12
Патологические изменения высшей нервной деятельности у детей и подростков. 13
ВЫВОД. 15
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 ВАРИАНТ №2 ТЕМА: "ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ РЕЦЕПТОРОВ". 16
ПЛАН: 16
ВВЕДЕНИЕ. 17
ЭКСПЕРИМЕНТ №1. ОСТРОТА ОСЯЗАНИЯ. 18
Оборудование, инструмент: 18
Условия работы: 18
Ход работы: 18
Выводы: 18
ЭКСПЕРИМЕНТ №2. АДАПТАЦИЯ ТЕРМОРЕЦЕПТОРОВ. 19
Оборудование, инструмент: 19
Условия работы: 19
Ход работы: 19
Выводы: 19
ЭКСПЕРИМЕНТ №3. ТЕМПЕРАТУРНЫЕ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ. 19
Оборудование, инструмент: 20
Условия работы: 20
Ход работы: 20
Выводы: 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: 20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 21
|