 |
Цельнолитые мостовидные протезы ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Цельнолитые мостовидные протезы-реферат. ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Цельнолитые мостовидные протезы 2008-16 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Цельнометаллические коронки 2008-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Цельнометаллические коронки ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Цельнометаллические коронки-реферат. ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Центральная нервная система. Вегетативная нервная система ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Цистит ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Цистит 2008-18 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Цитологические методы диагностики рака шейки матки 46 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Частота заболеваемости ОРВИ на участке 754 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Черепно-мозговая травма ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Черепно-мозговая травма-реферат ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Черепно-мозговая травма и процесс реабилитации ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Численность работающих в стационаре: всего, врачей, медицинских сестер, другие группы (по нормам и фактически). Площадь занимаемого отделением помещения и его характеристика с точки зрения санитарных норм. Список используемых медицинских инструментов, пе ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Что такое патопсихологический эксперимент и для чего его применяют? ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Шейный остеохондроз 2008-14 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Шейный остеохондроз ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Шейный остеохондроз-реферат. Сестринский процесс при шейном остеохондрозе……………………….11 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Шизофрения ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Шизофрения ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Штатные нормативы медицинского персонала е24242 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Экология и человек-реферат ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
ЭКСИМЕРНЫЕ ЛАЗЕРЫ В РЕФРАКЦИОННОЙ ХИРУРГИИ ГЛАЗА ( Реферат, 4 стр. ) |
|
Эксперимент по испытанию нового подхода системы развития функциональных возможностей при формировании двигательных навыков у детей с ДЦП ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 21 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
РЕФЕРАТ ПО ТЕМЕ: "ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У РЕБЕНКА". 3
РАЗВИТИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 3
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. 3
ОБЩАЯ СХЕМА СТРОЕНИЯ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА. 3
НАЗНАЧЕНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. 5
ОСОБЕННОСТИ БЕЗУСЛОВНЫХ И УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. 5
КЛАССИФИКАЦИЯ БЕЗУСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. 6
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ОБРАЗОВАНИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. 6
КЛАССИФИКАЦИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. 7
ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАННЕМ И ДОШКОЛЬНОМ ПЕРИОДАХ РАЗВИТИЯ (ОТ РОЖДЕНИЯ ДО 7 ЛЕТ). 7
ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 10
ИЗМЕНЕНИЕ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ПОД ВЛИЯНИЕМ РАЗЛИЧНЫХ ФАКТОРОВ. 12
Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков в процессе учебных занятий 12
Изменения высшей нервной деятельности при действии фармакологических препаратов и химических веществ. 12
Патологические изменения высшей нервной деятельности у детей и подростков. 13
ВЫВОД. 15
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 ВАРИАНТ №2 ТЕМА: "ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ РЕЦЕПТОРОВ". 16
ПЛАН: 16
ВВЕДЕНИЕ. 17
ЭКСПЕРИМЕНТ №1. ОСТРОТА ОСЯЗАНИЯ. 18
Оборудование, инструмент: 18
Условия работы: 18
Ход работы: 18
Выводы: 18
ЭКСПЕРИМЕНТ №2. АДАПТАЦИЯ ТЕРМОРЕЦЕПТОРОВ. 19
Оборудование, инструмент: 19
Условия работы: 19
Ход работы: 19
Выводы: 19
ЭКСПЕРИМЕНТ №3. ТЕМПЕРАТУРНЫЕ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ. 19
Оборудование, инструмент: 20
Условия работы: 20
Ход работы: 20
Выводы: 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: 20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 21
|
|
Введение
|
|
Нервная система высших животных и человека представляет собой результат длительного развития в процессе приспособительной эволюции живых существ. Развитие центральной нервной системы происходило прежде всего в связи с усовершенствованием восприятия и анализа воздействий из внешней среды.
Вместе с тем совершенствовалась и способность отвечать на эти воздействия координированной, биологически целесообразной реакцией. Развитие нервной системы шло также в связи с усложнением строения организмов и необходимостью согласования и регуляции работы внутренних органов. Для понимания деятельности нервной системы человека необходимо познакомиться с основными этапами ее развития в филогенезе.
Возникновение центральной нервной системы.
У самых низко организованных животных, например у амебы, еще нет ни специальных рецепторов, ни специального двигательного аппарата, ни чего-либо похожего на нервную систему. Любым участком своего тела амеба может воспринимать раздражение и реагировать на него своеобразным движением образованием выроста протоплазмы, или псевдоподии. Выпуская псевдоподию, амеба передвигается к раздражителю, например к пище.
У многоклеточных организмов в процессе приспособительной эволюции возникает специализация различных частей тела. Появляются клетки, а затем и органы, приспособленные для восприятия раздражений, для движения и для функции связи и координации.
Появление нервных клеток не только позволило передавать сигналы на большее расстояние, но и явилось морфологической основой для зачатков координации элементарных реакций, что приводит к образованию целостного двигательного акта.
В дальнейшем по мере эволюции животного мира происходит развитие и усовершенствование аппаратов рецепции, движения и координации. Возникают разнообразные органы чувств, приспособленные для восприятия механических, химических, температурных, световых и иных раздражителей. Появляется сложно устроенный двигательный аппарат, приспособленный, в зависимости от образа жизни животного, к плаванию, ползанию, ходьбе, прыжкам, полету и т. д. В результате сосредоточения, или централизации, разбросанных нервных клеток в компактные органы возникают центральная нервная система и периферические нервные пути. По одним из этих путей нервные импульсы передаются от рецепторов в центральную нервную систему, по другим - из центров к эффекторам.
|
|
Список литературы
|
|
1. Возрастная физиология / Ю. А. Ермалаев. - М.: Высш. шк. 1985. 384 с., ил.
2. Пробуждающее мышление / Ф. Кликс. - М.: Прогресс. 1983.
3. Физиология ВНД / Л. Г. Воронин. - М.: Высш. шк. 1979
4. Физиология человека / под. ред. Г. И. Косицкого. - Ф50 3-е изд., перераб. и доп., - М.: Медицина, 1985. 544с., ил.
5. Физиология человека / под. ред. Н. В. Зимкина. - 3-е изд. - М.: Физкультура и спорт. 1964.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх