 |
Анализ литературных источников по теме исследования ( Курсовая работа, 63 стр. ) |
|
Анализ организационной культуры учреждения здравоохранения ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Анализ особенностей питания детей до года. 3 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Анализ перинатальной смертности по центру преждевременных родов за 2008 г. ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Анализаторы и рецепторы ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Анатомическое развитие дыхательной системы ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Анатомия ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Анатомия, физология органа зрения ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы 2008-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анатомо-физиологическое развитие органов зрения у детей ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Анатомо-физиологические особенности средостения. Диагностика опухолей и кист средостения. Хирургическое лечение ( Контрольная работа, 54 стр. ) |
|
Ангина у детей ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Ангина у детей 2009-16 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Анемия. Сестринский процесс при анемии ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Анемия. Сестринский процесс при анемии ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Анемия. Сестринский процесс при анемии. ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Аномалии развития позвоночного столба и методика адаптивной физической культуры для людей, имеющих данные нарушения ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Антибиотики и их применение в сельском хозяйстве Общие сведения о действии антибиотиков ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Антибиотики и их применение в сельском хозяйстве ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Антибиотики и их применение в сельском хозяйстве. Биологическая роль антибиотиков в природе ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Антиоксиданты ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Антисептики и дезинфицирующие средства в стоматологии ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Аппаратура. Техника и дозиметрия флююктуоризации…………….…....7 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Аптечное дело в России ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………
1. Теоретический анализ понятия "конституции"………………………….
2. Конституция, как основа темперамента………………………………….
3. Психологические конституциональные особенности…………………..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………. 2
3
9
14
17
18
|
|
Введение
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Конституция человека, в отличие от его физического развития, это характеристика конкретного человека, которая остается постоянной на протяжении всей его жизни, то есть она не имеет возрастной периодизации. По сути, конституция человека - это генетический потенциал человека, продукт наследственности и среды, реализующей наследственный потенциал. Из факторов внешней среды, под влиянием которых реализуются особенности конституции (социально-экономические условия, питание, перенесенные болезни, занятия физической культурой и спортом), особенно в детском и подростковом возрасте. Конституция, как обобщенная морфофункциональная характеристика индивидуума, отражает особенности не только телосложения, но также психической деятельности, метаболизма и функционирования вегетативных систем, адаптационных, компенсаторных и патологических реакций человека. Хотя проблема конституции имеет многовековую историю, до настоящего времени нет общепринятой формулировки этого понятия, пригодной для лиц различного пола и возраста.
Целью контрольной работы было рассмотрение понятия конституции, видов или типов конституции в зависимости от темперамента и психологических особенностей.
В связи с заданной целью работы были поставлены следующие задачи:
- провести теоретический анализ понятия "конституции";
- рассмотреть конституцию, как основу темперамента;
- дать определение психологическим конституциональным особенностям.
Различные методические подходы к выделению конституциональных типов (соматоскопия, антропометрия и их комбинация), неоднозначное толкование самого понятия "конституция" - все это привело к созданию многочисленных схем конституциональной диагностики, что более конкретно будет рассмотрено в данной работе.
|
|
Список литературы
|
|
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агаджанян Н.А., Тель Л.З., Циркин В.И., Чеснокова С.А. Физиология человека (курс лекций) СПб., Питер, 2007.
2. Ананьев Б.Г. Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., Питер, 2002. С. 178-188.
3. Артюнина Г.П., Гончар Н.Т., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни (учебное пособие для студентов педагогических вузов) - Псков: 2003, 304 с.
4. Сергиенко Е.А., Виленская Г.А. Роль темперамента в развитии регуляции поведения // Психологический журнал. Т.22. № 3. 2001. С. 68-85.
5. Клиорин А.И., Чтецов В.П. Основные подходы и краткий исторический очерк развития учения о конституциях // Биологические проблемы учения о конституциях человека. Л, 1979.
6. Кречмер Э. Строение тела и характера. - М.: ЭКСМО, 2003
7. Петленко В. П., Давиденко Д. Н. Этюды валеологии: здоровье как человеческая ценность. СПб., 2001.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх