|
ВВЕДЕНИЕ
Реабилитация больных - одна из самых актуальных и сложных проблем медицины, здравоохранения и социальной помощи. Объясняется это, прежде всего, большим количеством заболеваний с крайне тяжелыми последствиями, приводящих к инвалидизации. С другой стороны, стремительное развитие науки, в том числе, медицины - скоропомощных служб, служб реанимации, родовспоможения, а также совершенствование технологий в хирургии, кардиохирургии, нейрохирургии, все более расширяет возможности спасения человеческой жизни. Но, вместе с тем, это требует особых условий для выхаживания больных, специальных методов реабилитации, длительного времени для возвращения пациента к активной жизни.
В существующем перечне болезней на первое место по данным ВОЗ выходят церебро-васкулярные заболевания и нейротравма, которые занимают одно из первых мест по смертности и тяжести последствий..
Речь - это способность произносить членораздельные звуки, из которых складываются слова и фразы и одновременно осмысливать их, связывая слышимые слова с определенными понятиями. Нельзя говорить об узкой локализации речи, так как это интегративная функция всего мозга человека. Однако клинико-анатомические параллели свидетельствуют о существовании определенных областей преимущественно в коре мозга, при поражении которых закономерно развиваются речевые расстройства, т.е. различные виды афазии: динамическая, эффективная моторная, сенсорная, акустико-мнестическая, семантическая, амнестическая (по классификации А.Р.Лурия).
Цель данной работы: Проанализировать методы для восстановления при новой афазии.
Задачи работы:
1. Дать определение афазии.
2. Изучить симптомы афазии.
3. Рассмотреть методы восстановительного лечения при афазии.
1. ПОНЯТИЕ АФАЗИИ
1.1. Определение афазии
Афазия - это системное нарушение речи, которое возникает при органических поражениях мозга, охватывает разные уровни организации речи, влияет на ее связи с другими психическими процессами и приводит к дезинтеграции всей психической сферы человека, нарушая, прежде всего, коммуникативную функцию речи .
Причинами возникновения афазии являются нарушения мозгового кровообращения (ишемия, геморрагия), травмы, опухоли, инфекционные заболевания головного мозга. Афазии чаще всего возникают у взрослых людей в результате разрыва аневризм сосудов головного мозга, тромбоэмболий, вызванных ревматическим пороком сердца, черепно-мозговых травм. Афазии нередко наблюдаются у подростков и лиц молодого возраста. У детей афазия возникает реже, как результат черепно-мозговой травмы, опухолевого образования или осложнения после инфекционной болезни.
При афазиях проявляются системные нарушения речевой функции, охватывающие все языковые уровни фонологии, включая фонетику, лексику и грамматику. Клинические картины афазий неоднородны. Различия между ними обусловлены прежде всего локализацией очага поражения. Существуют так называемые речевые зоны мозга: задние отделы нижней лобной извилины, височные извилины, нижняя теменная область, а также зона, расположенная на стыке теменной, височной и затылочной областей левого доминантного полушария головного мозга. Сложность речевого расстройства при афазии зависит также от величины очага поражения, особенностей остаточных и функционально сохранных элементов речевой деятельности, при левшестве.
В основе любой формы афазии лежит та или иная первично нарушенная нейрофизиологическая и нейропсихологическая предпосылка (наприме
|
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. - М.: Академический Проект, 2000. - 316 с.
2. Полонская Н.Н. Методика восстановления устной речи при комплексной афазии средней степени выраженности // Вестник МГУ. Серия 14. Психология.-1987. -№ 1. С.40-47.
3. Хомская Е. Д. Нейропсихология. - СПб.: Питер, 2005. - 496 с.
4. Цветкова Л. С. Афазия и восстановительное обучение. - М.: Академ-Пресс, 2001. - 256 c.
5. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. - 1981. - № 4. С.3-13.
6. Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. - М.: "Ассоциация дефектологов", 2000. - 210 с.
|
На уровень вверх
Купить