книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Этапы процесса подготовки, принятия и реализации решения с точки зрения различных подходов к объяснению этого процесса 2004-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Этапы процесса разработки стратегии филиала ЗАО «Нико Тур» в г.Набережные Челны ( Дипломная работа, 73 стр. )
Этапы развития и становления теории и практики менеджмента. ( Курсовая работа, 29 стр. )
Этапы развития мирового менеджмента ( Реферат, 17 стр. )
Этапы разработки управленческих решений на предприятии ООО "Трактороторг-1" ( Контрольная работа, 11 стр. )
Этапы управления денежными потоками предприятия 5678077 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Этапы формирования научных основ менеджмента. Школы менеджмента ( Реферат, 17 стр. )
Этапы формирования организационной культуры ( Курсовая работа, 21 стр. )
Этапы формирования товарной политики как элемента стратегии предприятия на основании анализа хозяйственно-экономической среды ( Дипломная работа, 65 стр. )
ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ 85554 ( Курсовая работа, 40 стр. )
ЭТИКА ДЕЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ ( Контрольная работа, 22 стр. )
Этика и культура управления ( Контрольная работа, 16 стр. )
Этика менеджмента ( Курсовая работа, 30 стр. )
ЭТИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ ( Курсовая работа, 30 стр. )
Этические аспекты менеджмента в России ( Реферат, 14 стр. )
Этические принципы принятия управленческих решений ( Контрольная работа, 14 стр. )
Этические принципы формирования авторитета менеджера ( Реферат, 16 стр. )
Этический кодекс компании PROCTER & GAMBLE ( Курсовая работа, 30 стр. )
Эффект операционного рычага. Сущность и способы расчета силы воздействия операционного анализа. ( Контрольная работа, 12 стр. )
Эффект финансового рычага. Характеристика дифференциала и плеча финансового рычага. Пользование финансового рычага в формировании рациональной заемной политики ап4545 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Эффективность антикризисного управления предприятия "Спецсвязьмонтаж", ( Контрольная работа, 29 стр. )
Эффективность действия антикризисных стратегий ( Контрольная работа, 15 стр. )
Эффективность деятельности аукционов ( Курсовая работа, 36 стр. )
Эффективность и качество управленческих решений ( Курсовая работа, 26 стр. )
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА ( Дипломная работа, 61 стр. )

ВОПРОС №5 "НЕОКЛАССИЧЕСКАЯ" ШКОЛА И ШКОЛА "ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ", ИХ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ. 3

ВОПРОС №17. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ, ИХ СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 5

ВОПРОС №29. КОНФЛИКТЫ В ОРГАНИЗАЦИИ. ПРИРОДА КОНФЛИКТА, ЕГО ВИДЫ И МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ КОНФЛИКТОМ 6

ВОПРОС №40 13

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 15

Неоклассическая школа включающая в себя концепцию научного управления и концепцию административного управления получила развитие в США с начала XX в. Ее основоположником стал Ф. Тейлор, книгу которого "Принципы научного управления" считают началом признания менеджмента наукой и самостоятельной областью исследования.

Ф. Тейлор считал менеджмент истинной наукой, покоящейся на фундаменте точных законов, правил, принципов отделения планирования от фактического выполнения самой работы. Ф. Тейлор сформулировал важный вывод о том, что работа по управлению - это определенная специальность и что организация в целом выигрывает, если каждая группа работников сосредоточится на том, что она делает успешнее всего.

Авторы концепции научного управления посвящали свои исследования в основном проблемам управления производством и, в частности, вопросам повышения эффективности производства.

Концепция административного управления направлена на разработку общих проблем и принципов управления организацией в целом. В рамках этой концепции в 20-е годы было сформулировано понятие организационной структуры фирмы как системы взаимосвязей, имеющей определенную иерархию (принцип иерархичности). При этом организация рассматривалась как замкнутая система, улучшение функционирования которой обеспечивается внутрифирменной рационализацией деятельности без учета влияния внешней среды. Появилось понимание того, что организацией можно управлять систематизирование, чтобы более эффективно достигать целей. Эта концепция получила также название неоклассической теории управления.

Согласно концепции одного из представителей неоклассической теории управления А. Файоля, "управлять - это значит предвидеть, организовывать, распоряжаться, согласовывать, контролировать". Это высказывание ученого относится к 1923 г., когда теория управления только начинала развиваться. А, Файоль рассматривал управление (в его терминологии - администрирование) как совокупность принципов, правил, приемов, направленных на осуществление предпринимательской деятельности наиболее эффективно, оптимально используя ресурсы и возможности фирмы. Главный вклад А. Файоля в теорию управления в том, что он рассматривал управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций, таких, как планирование, организация, контроль. Ему принадлежит также разработка принципов построения структуры организации и управления производством.

1. Герчикова И.Н./ Менеджмент: Учебник. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2003.

2. Гончаров В. Руководство для высшего управленческого персонала. - М.: Экономика, 1997..

3. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент. - М.: БЭК, 2003.

4. Зигер В., Ланг Л. Руководить без конфликтов М.: Экономика, 1994.

5. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и практический аспект. - М.: Просвещение, 1991.

6. Скотт Дж. Сила ума. Способы разрешения конфликтов. Спб.: Феникс, 2003.

7. Яккока Л. "Карьера менеджера" М.: Экономика, 1990.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»