|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Исторические условия развития социальной педагогики 5
2. А.С.Макаренко у истоков социальной педагогики 7
3. Генезис социальной работы 10
Заключение 17
Список литературы 18
|
|
Введение
|
|
Необходимо учитывать, что, хотя в России социальная работа как профессиональная деятельность (в западном понимании) только начинает развиваться, отдельные ее виды и формы имеют здесь длительное историческое развитие (и до Октябрьской революции, и после 1917 г., например патронажные службы, медико-социальная помощь, службы социального обеспечения и др.). Поэтому, занимаясь проблемами организации социальной работы на разных уровнях, важно активно использовать существующий опыт социальной помощи различным группам населения.
Следует также учитывать, что существуют особенности в организации социальной работы и в использовании отдельных ее методов, обусловленные спецификой теоретико-методологических подходов к одним и тем же социальным явлениям и процессам.
При этом следует учитывать, с одной стороны, технологию воздействия, оказания социальной помощи на индивидуальноличностном уровне, взаимодействия с клиентом, и с другой - методы деятельности по формированию благоприятных условий бытия, жизнеосуществления индивида, каждого социального субъекта, нуждающегося в помощи. В данном контексте социальная работа должна представляться и как деятельность по созданию условий реализации социальной субъектности человека в изменяющемся мире.
В большинстве стран Европы после Второй Мировой войны были созданы официальные структуры для осуществления
|
|
Список литературы
|
|
2. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1984. - Т.4
3. Очерки истории социальной работы в России и за рубежом: Учеб. пособие. / М.В. Ромм, Т.А. Ромм, И.А. Скалабан, Ю.И. Горюн, Ю.В. Койнова; Под ред. М.В. Ромма. - Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1999. - Ч. 1. - 128с.
4. Павлова А.В. О гуманизации и христианизации в педагогическом процессе. // Социальная педагогика: проблемы и перспективы: Межвуз. сб. науч. тр. / Калинингр. ун-т. - Калининград, 2000. - 105с.
5. Ромм М. В., Ромм Т. А. Теория социальной работы. - Новосибирск, 1999.
6. Словарь-справочник по
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх