![](pic/pageID.gif) |
Взаимосвязь представлений о родительской семье и гендерных стереотипов у старшеклассников ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимосвязь проблемного обучения и мышления школьников ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимосвязь проблемного обучения и мышления школьников 2009-29 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимосвязь развития и обучения 4 ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимосвязь стиля семейного воспитания и эмоционально-личностных особенностей старшего дошкольника ( Дипломная работа, 123 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимосвязь стиля семейного воспитания и эмоционально-личностных особенностей старшего дошкольника е254131 ( Дипломная работа, 104 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимосвязь стиля семейного воспитания и эмоционально-личностных особенностей старшего дошкольника ш7-5а2 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимосвязь уровня развития познавательных процессов и успеваемости младших школьников ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимосвязь успешности обучения и мотивации достижений. ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимосвязь школьной успешности и мотивации учебной деятельности подростков ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимосвязь эмоциональных состояний школьников и успешности учебной деятельности-диплом. ( Курсовая работа, 56 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взгляды Е.И Тихеевой на воспитание детей ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взгляды Сухомлинского на детей 6-летнего возраста ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Видео-практикум как активный метод развития профессионального мышления студентов ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Видповиди по педагогике вищой школи (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды и формы обучения в России ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды и формы организации преподавания психологических дисциплин ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды и формы учебной деятельности ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды контроля на занятиях по практике французского языка ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды, формы и методы контроля ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВКЛАД Е. А. ФЛЕРИНОЙ В РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ОБУЧЕНИЕ РОДНОМУ ЯЗЫКУ ДОШКОЛЬНИКОВ ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВКЛАД Е. А. ФЛЕРИНОЙ В РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ОБУЧЕНИЕ РОДНОМУ ЯЗЫКУ ДОШКОЛЬНИКОВ ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вклад Н.А. Корфа в образование России. Нравственное воспитание учащихся ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Влияние авторитета родителей на воспитание детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 23 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
1. Введение
2. Современное положение дистанционного образования
2.1 Путь в Европу открыт
2.2 На западе делают деньги на дистанционном образовании
2.3 Глобальный рынок учебных программ
2.4 Онлайновый диплом иногда стоит дороже
3. Требования к системе "электронного учебника"
4. Требования к системе проектирования "электронного учебника"
5. Основные возможности ToolBook II Assistant Version 6.0
5.1 Каталог объектов в пакете ToolBook II Assistant ver. 6.0
5.2 Организация работы объектов контроля в ToolBook II
5.3 Использование Java и HTML в пакете ToolBook II
6. Электронный учебник
7. Требования к построению теста
8. Надежность
8.1 Ре-тестовая надежность
8.2 Коэффициент надежности
8.3 Надежность и величина теста
8.4 Коэффициент ассоциации для оценки надежности теста
9. Валидность
10. Дискриминативность
10.1 Метод Фергюсона для вычисления дискриминативности теста
11. Литература
12. Содержание
|
Введение
|
Процесс вхождения высшей школы в мировое образовательное пространство требует совершенствование, а также серьезную переориентацию компьютерно-информационной составляющей. Информационный взрыв породил множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. Особый интерес представляют вопросы, связанные с автоматизацией обучения, поскольку "ручные методы" без использования технических средств давно исчерпали свои возможности. Наиболее доступной формой автоматизации обучения является применение ЭВМ, т.е. использование машинного времени для обучения и обработки результатов контрольного опроса знаний учащихся. Все большее использование компьютеров позволяет автоматизировать, а тем самым упростить ту сложную процедуру, которую используют научные сотрудники и преподаватели при создании методических пособий. Тем самым, представление различного рода "электронных учебников", методических пособий на компьютере имеет ряд важных преимуществ. Во-первых, это автоматизация, как самого процесса создания таковых, так и хранения данных в любой необходимой форме. Во-вторых, это работа с практически неограниченным объемом данных. Создание компьютерных технологий в обучении соседствует с изданием учебных пособий новой генерации, отвечающих потребностям личности обучаемого. Учебные издания новой генерации призваны обеспечить единство учебного процесса и современных новационных научных исследований, т.е. целесообразность использования новых информационных технологий в учебном процессе и, в частности, различного рода так называемых "электронных учебников". По моему мнению, эффект от применения средств компьютерной техники в обучении может быть достигнут лишь тогда, когда специалист предметной области не ограничивается в средствах представлениях информации, коммуникаций и работы с базами данных и знаний.
|
Список литературы
|
1. Грасс В.В. Дипломная работа бакалавра.
2. Кирмайер М. Мултимедиа: Пер. с нем. - СПб.: BHV - Санкт-Петербург, 1994 - 192с.: ил.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|