![](pic/pageID.gif) |
Классификация методов психолого-педагогических исследований ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классификация нетрадиционных уроков истории 14 ( Реферат, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классификация педагогических исследований. Требования к методике педагогического исследования ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классификация умственно отсталых ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классификация умственно отсталых ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классификация факторов успешности педагогического процесса ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классно-урочная система ан64 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классно-урочная система обучения ец4222 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классно-урочная система ( Реферат, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классно-урочная система Развитие. Изобретение письменности ( Реферат, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классный руководитель ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта е353522 ( Дипломная работа, 74 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Клубы и клубные объединения - основа в воспитании толерантности у старшеклассников в сфере досуга. ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Книги и статьи, в которых раскрывается проблема трудового воспитания ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Книжные иллюстрации ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Когнитивное развитие детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коллектив и его социально-педагогические возможности ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коллектив, как фактор развития личности ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коллективная форма обучения в формировании познавательных интересов у младших школьников ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коллективное творческое дело ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коллективные и индивидуальные формы работы с родителями. Организация и методика проведения конкурса профессионального мастерства ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коллективные способы обучения (на примере учреждений среднего специального образования) ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коммерческое дошкольное образовательное учреждение "Начальная школа - детский сад 3" услуги, выбор родителями ДОУ ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коммуникативная деятельность учителя в структуре педагогической деятельности ( Курсовая работа, 56 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коммуникативная методика обучения английскому языку ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 26 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СУЩНОСТЬ ПРИНЦИПА НАРОДНОСТИ А.С. МАКАРЕНКО 5
1.1 ЗНАЧЕНИЕ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ИДЕЯХ 5
А.С. МАКАРЕНКО 5
1.2. ИДЕЯ ТРУДА А.С. МАКАРЕНКО В НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ 9
2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ 11
2.1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ И ИХ МЕСТО 11
В ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ НАРОДА 11
2.2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ НАРОДНОЙ ЖИЗНИ 16
3. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ А.С. МАКАРЕНКО КАК ОБЪЕКТ НАРОДНОЙ ПСИХОЛОГИИ 19
3.1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ В НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ 19
3.2. СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД В НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ А.С. МАКАРЕНКО 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
|
Введение
|
Народная педагогика - составная и неотъемлемая часть общей духовной культуры народа. Великий русский педагог К. Д. Ушинский говорил о том, что "воспитание существует в русском народе столько же веков, сколько существует сам народ". И также предполагает, что народная педагогика возникла в глубокой древности, что она исторически предшествовала научной педагогике и влияла на её ранние формы.
Исследователи народной педагогике Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А., показали взаимовлияние и взаимообусловленность официальной и народной педагогики, которые дополняют и обогащают друг друга
Анализ источников показывает, что воспитание в частности тесно перекликается с идеями и мыслями, выраженными в памятниках народной педагогики: в поговорках, пословицах, сказках, преданиях. Более того, некоторые предания народ непосредственно связывает с поступками, жизнью и деятельностью.
Этнопедагогику можно было бы в общем и целом представить как историю и теорию народного (естественного, обыденного, неформального, нешкольного, традиционного) воспитания. Этнопедагогика - наука об эмпирическом опыте этнических групп в воспитании и образовании детей, о морально-этических и эстетических воззрениях на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации. Этнопедагогика объясняет народную педагогику и предлагает пути ее использования в современных условиях, собирает и исследует опыт этнических групп, основанный на многовековом, естественно развивающемся соединении народны
|
Список литературы
|
13. Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива. - М.: БЭК, 2002.
14. Платонов К. К. Структура и развитие личности. - М.: Высшая школа, 2001.
15. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. - М.: ИКС, 2002.
16. Психология формирования и развития личности / Под ред. Л.И. Анцыферовой. - М.: БЭК, 2001.
17. Рейнвальд Н. И. Психология личности. - М., 2001.
18. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 2002.
19. Смирнов Г. Л. Советский человек: Формирование социалистического типа личности. - -М., 2001.
20. Сэв Л. Марксизм и теория личности. - М.: Русь, 2002.
21. Философско-психологические проблемы развития образования / Под ред. В.В. Давыдова. - М.: Дело, 2001.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|