книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Использование проектных технологий в формировании вариативной мотивации обучающихся в сфере выбора профессии ( Курсовая работа, 28 стр. )
Использование проективных методов в работе юридического психолога ( Дипломная работа, 61 стр. )
Использование психодиагностических таблиц для выявления психологических причин трудностей в обучении младших школьников ( Дипломная работа, 121 стр. )
Использование растений на участке ДОУ № 957 в целях экологического воспитания ( Курсовая работа, 35 стр. )
Использование ролевой игры при обучении диалогической речи учеников средней школы французскому языку ( Дипломная работа, 96 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СДО MOODLE НА ЗАОЧНОМ ОТДЕЛЕНИИ ЯЗЫКОВОГО ФАКУЛЬТЕТА ( Реферат, 10 стр. )
Использование слухозрительной основы в развитии речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха 6463 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Использование современных технологий в учебном процессе по физике на примере темы "Атомная физика" ( Дипломная работа, 62 стр. )
Использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения н55 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения е3522 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Использование сюжетно-ролевой игры в экологическом воспитании детей, других видов творческих игр ( Реферат, 18 стр. )
Использование теорий А.С.Макаренко в работе с детьми ( Курсовая работа, 27 стр. )
Использование теорий А.С.Макаренко в работе с беспризорными детьми и детьми-сиротами рв5 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Использование технологии разноуровневого обучения на уроках биологии ( Дипломная работа, 61 стр. )
Использование технологий обучения иноязычному чтению ( Курсовая работа, 39 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКТСА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 80 стр. )
Использование эвристического метода обучения при изучении темы «Логарифми-ческая функция» в 11 классе средней школы ( Дипломная работа, 56 стр. )
Использование эвристического метода обучения при изучении темы "Логарифми-ческая функция" в 11 классе средней школы ( Дипломная работа, 56 стр. )
Использование элементов народного костюма как средство развития воображения в предмете технологии ( Дипломная работа, 66 стр. )
Использования игровых технологий преподавания в средней общеобразовательной школе79 ( Курсовая работа, 28 стр. )
используя опыт М. Монтессори разработать условия для адаптации детей в школе ( Дипломная работа, 81 стр. )
Исследование уровня развития коммуникативных УДД младшего школьного возраста0 ( Курсовая работа, 45 стр. )
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ, УЧЕНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ ( Курсовая работа, 49 стр. )
Исследование познавательной активности младших школьников ( Курсовая работа, 36 стр. )
Исследование познавательной активности младших школьников ( Курсовая работа, 38 стр. )

I. Общие сведения

II.Сущностные характеристики опыта

III. Педагогическое эссе. Описание инновационного опыта учителя

IV. Экспертное заключение

Ф.И.О. автора опыта Учреждение, в

котором работает

автор опыта, адрес с индексом Должность с указанием преподаваемого предмета Стаж работы в должности

Учитель начальных

классов 15 лет

II.Сущностные характеристики опыта

1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) "Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе".

2. Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности, др.) Младшие школьники никакими методами запоминания словарных слов не владеют. Предлагаемый метод поможет справиться с данной проблемой, так как он основан на возрастных особенностях мышления младших школьников и общих законах запоминания.

3. Идея изменений (в чем сущность ИПО: в использовании образова-тельных, коммуникационно-информационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса, др.)

Разнообразить процесс изучения словарных слов, который позволит плодотворно работать над развитием орфографической зоркости, формировать интерес к русскому языку. Познакомить учителей начальных классов с новыми методами запоминания словарных слов.

Суть его состоит в том, что ребенок, для того чтобы запомнить слово, выполняет рисунки на буквах, которые вызывают трудность при написании. Запоминание происходит легче, если человек мысленно представляет себе предметы, явления или действия, которые обозначают слова.

нет

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»