|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 20 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Проблема изучения общего недоразвития речи 4
2. Характеристика речевого дефекта при общем недоразвитии речи 7
3. Формирование звуко-слоговой структуры слова в онтогенезе 17
Заключение 20
Список литературы 21
|
|
Введение
|
|
Общее недоразвитие речи - нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем.
Развитие речи, включающее умение четко произносить звуки и различать их, владеть артикуляционным аппаратом, правильно построить предложение и т. д., одна из насущих проблем, стоящих перед дошкольным учреждением.
Правильная речь - один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения: письменная речь формируется на основе устной, и дети, страдающие недоразвитием фонематического слуха, являются потенциальными дисграфиками и дислеклексиками (детьми с нарушениями письма и чтения).
Преодоление общего недоразвития речи достигается путем целенаправленной логопедической работы по коррекции звуковой стороны речи и фонематического недоразвития.
Система обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушением звуко-слоговой структурой слова включает коррекцию речевого дефекта и подготовку к полноценному обучению грамоте (Г.А. Каше, Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко).
Цель работы - рассмотреть нарушение звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста.
Задачи работы - рассмотреть современное состояние проблемы изучения общего недоразвития речи, определить нарушения звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста, дать характеристику речевого дефекта при общем недоразвитии речи, раскрыть вопрос формирования звуко-слоговой структуры слова в онтогенезе.
|
|
Список литературы
|
|
1. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М.: Педагогика, 1961.
2. КоноваленкоВ.В., Коноваленко С.В. Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. М.: Гном и Д, 2001.
3. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /Под ред. Гаркуша Ю.Ф. М.: Секачев В.Ю., 2000.
4. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. М.: Речь, 1991.
5. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов. М.: Речь, 2001.
6. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / Под ред. Дубровиной И.В. М.: Речь, 1999.
7. Ткаченко Т.А. В первый класс - без дефектов речи. СПб.: Питер, 1999.
8. Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. СПб.: Питер, 1997.
9. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. М.: Речь, 1999.
10. Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника. Екатеринбург: Базис,1996.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх