 |
Целостный педагогический процесс дошкольного учреждения ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Цель и задачи воспитания ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Цель педагогической деятельности ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Ценности как основа воспитания 2005-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Ценности как основа воспитания ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Ценности как основа воспитания 354 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Цикл уроков английского языка с использованием видеоматериала Аltered Statesmen "Winston Churchill" ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Читательская конференция по книге о языке (А.В. Суперанская, «Как вас зовут? Где вы живете?») ( Контрольная работа, 40 стр. ) |
|
Что такое педагогика? Какие этапы развития имела педагогика? ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Шесть лет - возраст формирования готовности к школе. е34224 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Школа - 2000 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Школа В.А. Сухомлинского ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Школа как воспитательная система ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Школа полного дня ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
|
Школа развития и школа функционирования как педагогические системы ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Школа Сухомлинского В.А. ( Реферат, 18 стр. ) |
|
ШКОЛА № 59 КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Школы Выготского, Лурия, Леонтьева ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Школьная система физического воспитания (современные тенденции) ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Школьный учебник в эпоху интернета. конфликт или содружество_3802. ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Шляхи оптимального забезпечення готовності дитини до навчання в школі (Украина) ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Эволюция принципов обучения ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Эвристические методы обучения ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Эвристический метод преподавания математики ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Экологические игры: классификация, методика обучения и руководство ими ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Профессиограмма воспитателя 3
2. Невербальное общение 10
Список использованной литературы 16
|
|
Введение
|
|
Профессиограмма - это документ, содержащий описание, во-первых, содержания работы по определенной профессии (функ ции, обязанности, задачи, операции), во-вторых, требований к носителю определенной профессии (профессиональные, деловые, личные качества). Документальной формой профессиограммы могут быть словесное описание, знаковый алгоритм, видеофильм, компьютерная программа .
Появление первых профессиограмм и их использование для отбора кадров, очевидно, следует отнести к началу ХХ-го века. Именно тогда специалисты автомобильных заводов Форда после анализа содержания работ и определения соответствующих требований к рабочим пришли к выводу, что некоторые профессии вполне под силу инвалидам.
В теории и практике управления персоналом профессиограмма расценивается как документ, который наряду с тарифно-квалификационными справочниками способствует лучшему подбору рабочих особо важных профессий.
История профессии воспитателя зародилась в Древней Греции, однако в те времена воспитанием ребёнка занимался раб, который отводил его в школу и нёс все необходимые принадлежности для его учёбы. В остальное время раб следил за развитием ребёнка, оберегал от опасностей и невольно формировал поступки ребёнка и его поведение в целом. Некоторое время спустя дело раба продолжил домашний воспитатель, а впоследствии после популяризации общественного образования появилась профессия воспитатель.
|
|
Список литературы
|
|
1. Воеводина Н.А., Данилова И.А., Нуриева Р.Н. Социология и психология управления. - М.: Омега-Л, 2010.
2. Данилова И.А., Нуриева Р.Н. Социология и психология управления. Краткий курс. - М.: Окей-книга, 2010.
3. Коджаспирова Г.М. Педагогика. - М.: Гардарики, 2009.
4. Нэпп М., Холл Д. Невербальное общение. Мимика, жесты, движения, позы и их значение. Полное руководство по невербальному общению. - М.: Прайм-Еврознак, 2007.
5. Оналбаева А.Т. Невербальные средства общения как важная часть дискурса // Вопросы гуманитарных наук. - 2007. - № 5. - С. 128-129.
6. Подласый И.П. Педагогика. - М.: Юрайт, 2009.
7. Ремизов А.А., Таранин А.Б. Профессии XXI века. - М.: Октопус, 2009.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх