книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Эмпирическое исследование целесообразности использования цифровых образовательных ресурсов в процессе изучения школьного курса "Технология" 22 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эмпирическое исследование влияния дидактической игры на развитие речи детей младшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 35 стр. )
Эмпирическое исследование результативности применения дидактических игр в развитии математических представлений дошкольников с нарушением интеллекта12 ( Курсовая работа, 45 стр. )
Эмпирическое исследование влияния трудового воспитания в специальной (коррекционной) школе VIII вида на социально-психическое развитие умственно отсталых детей 2007-95 ( Дипломная работа, 95 стр. )
Эпоха Просвещения ( Контрольная работа, 12 стр. )
Эссе 467 ( Контрольная работа, 5 стр. )
Эстетическое воспитание младших школьников в семье ( Дипломная работа, 116 стр. )
Эстетическое воспитание учащихся профессиональных училищ_1783 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Эстетическое воспитание детей с нарушениями речи ( Курсовая работа, 26 стр. )
Эстетическое воспитание дошкольников средствами изобразительного искусства ( Курсовая работа, 33 стр. )
Эстетическое воспитание младших школьников средствами природы ( Курсовая работа, 34 стр. )
Эстетическое воспитание детей средствами народного декоративно-прикладного искусства ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эстетическое воспитание ( Курсовая работа, 36 стр. )
Эстетическое воспитание младших школьников с ЗПР_1766 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Эстетическое воспитание младших школьников средствами природы 2009-32 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Эстетическое воспитание младших школьников посредством занятий хореографии ( Дипломная работа, 77 стр. )
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКИ ( Дипломная работа, 83 стр. )
Эстетическое воспитание детей с нарушениями речи н3е532242 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Эстетическое воспитание ( Контрольная работа, 4 стр. )
Эстетическое воспитание младших школьников средствами природы 2009-33 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Эстетическое воспитание в формировании личности ребенка ( Курсовая работа, 37 стр. )
Эстетическое воспитание школьников на уроках русского языка 74 ( Дипломная работа, 114 стр. )
Эстетическое воспитание как средство духовного развития личности ( Курсовая работа, 53 стр. )
Этапы и структура педагогического исследования ( Реферат, 23 стр. )

1. Профессиограмма воспитателя 3

2. Невербальное общение 10

Список использованной литературы 16

Профессиограмма - это документ, содержащий описание, во-первых, содержания работы по определенной профессии (функ ции, обязанности, задачи, операции), во-вторых, требований к носителю определенной профессии (профессиональные, деловые, личные качества). Документальной формой профессиограммы могут быть словесное описание, знаковый алгоритм, видеофильм, компьютерная программа .

Появление первых профессиограмм и их использование для отбора кадров, очевидно, следует отнести к началу ХХ-го века. Именно тогда специалисты автомобильных заводов Форда после анализа содержания работ и определения соответствующих требований к рабочим пришли к выводу, что некоторые профессии вполне под силу инвалидам.

В теории и практике управления персоналом профессиограмма расценивается как документ, который наряду с тарифно-квалификационными справочниками способствует лучшему подбору рабочих особо важных профессий.

История профессии воспитателя зародилась в Древней Греции, однако в те времена воспитанием ребёнка занимался раб, который отводил его в школу и нёс все необходимые принадлежности для его учёбы. В остальное время раб следил за развитием ребёнка, оберегал от опасностей и невольно формировал поступки ребёнка и его поведение в целом. Некоторое время спустя дело раба продолжил домашний воспитатель, а впоследствии после популяризации общественного образования появилась профессия воспитатель.

1. Воеводина Н.А., Данилова И.А., Нуриева Р.Н. Социология и психология управления. - М.: Омега-Л, 2010.

2. Данилова И.А., Нуриева Р.Н. Социология и психология управления. Краткий курс. - М.: Окей-книга, 2010.

3. Коджаспирова Г.М. Педагогика. - М.: Гардарики, 2009.

4. Нэпп М., Холл Д. Невербальное общение. Мимика, жесты, движения, позы и их значение. Полное руководство по невербальному общению. - М.: Прайм-Еврознак, 2007.

5. Оналбаева А.Т. Невербальные средства общения как важная часть дискурса // Вопросы гуманитарных наук. - 2007. - № 5. - С. 128-129.

6. Подласый И.П. Педагогика. - М.: Юрайт, 2009.

7. Ремизов А.А., Таранин А.Б. Профессии XXI века. - М.: Октопус, 2009.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»