 |
Формирование навыков коллективизма у дошкольников в процессе совместной игровой деятельности ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Формирование норм поведения у младших школьников (2-ой класс) ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗА "Я" 4 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Формирование образа "Я" ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Формирование образности у детей в процессе ознакомления с волшебной сказкой ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Формирование общей способности к учению у детей с задержкой психического развития ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Формирование памяти у детей ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
Формирование познавательной деятельности младших школьников* ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПОКАЗАНИЙ ДОПРАШИВАЕМОГО ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Формирование положительных мотиваций пограничников к службе на границе ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Формирование положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников (4-ый класс) ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Формирование правильного звукопроизношения у детей шестого года жизни ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Формирование представлений о диких животных у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 90 стр. ) |
|
Формирование представления о мышлении ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Формирование представлений о сезонных явлениях у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 76 стр. ) |
|
Формирование произвольного внимания у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Формирование профессиональной компетенции будущих психологов ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Формирование профессиональной компетентности практического психолога ( Дипломная работа, 181 стр. ) |
|
Формирование психики и развитие памяти в дошкольном возрасте ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Формирование психологической компетентности родителей как способ решения проблемы взаимодействия ребенка и взрослого ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Формирование речи у ребенка от 1 до 3 лет ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Формирование самоотношения у социально дисадаптированных под-ростков 12-15 лет (на примере подростков состоящих в детской комнате ми-лиции) ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Формирование связной речи у детей с ОНР в процессе изобразительной деятельности ( Дипломная работа, 69 стр. ) |
|
Формирование социальной направленности характера подростков ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Формирование социально-психологического климата коллектива ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПОНЯТИЕ АГРЕССИИ 4
1.1. ПРИРОДА И СТРУКТУРА АГРЕССИИ 4
1.2. ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕТСКОЙ АГРЕССИВНОСТИ 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 19
|
|
Введение
|
|
Слово агрессия происходит от латинского "aggredi", что означает "напа-дать". Оно издавна бытует в европейских языках, однако, значение ему прида-валось не всегда одинаковое. До начала XIX века агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позднее, значе-ние этого слова изменилось, стало более узким. Под агрессией стали понимать враждебное поведение в отношении окружающих людей.
Проблема агрессивности является предметом научной рефлексии в отече-ственной и зарубежной психологии. Социально-экономические и политические изменения, происходящие в России в течение ряда последних десятилетий, вы-звали "взрыв" агрессивности, возбудив научный интерес исследователей к этой проблематике. Снижение возрастного ценза в исследовании агрессивности обу-словлено ростом ее проявлений в поведении сегодняшних дошкольников, вы-зывающих большую тревогу у педагогов. Своевременное выявление агрессив-ного поведения необходимо в целях предупреждения неблагоприятного вари-анта развития личности ребенка и для организации необходимой психологиче-ской помощи, что определяет важность и актуальность выбранной темы.
В основном под агрессией понимается вредоносное поведение. В этом по-нятии объединяются различные по форме и результатам виды поведения - от таких как: злые шутки, сплетни, враждебные фантазии, деструктивные формы поведения, до бандитизма и убийств. В подростковой жизни нередко встреча-ются формы насильственного поведения, определяемого в терминах "задири-стость", "дразливость", "озлобленность", "жестокость".
К агрессивности близко подходит состояние враждебности. Враждебность - более узкое по направленности состояние, всегда имеющее определенный объект. Часто враждебность и агрессивность сочетаются. Но нередко люди мо-гут находиться во враждебных и даже антагонистических отношениях, однако никакой агрессивности не проявляют хотя бы потому, что заранее известны ее отрицательные последствия для "агрессора".
|
|
Список литературы
|
|
1. Баpденштейн Л. М., Можгинский Ю. Б. Взаимосвязь патологического агpессивного поведения и депpессии у детей. // Российский психиатрический журнал. - 2000. - № 1. С.42
2. Баулина М. Почему он такой агрессивный? // Возрастная психология. - 2001. - № 2.
3. Белякова Л.М., Дьякова Е.А. Агрессия. - М.: В. Секачев, 1998.
4. Богомолова А.И. Устранение агрессии у детей и подростков. - М.: Просве-щение, 1977. - 96с.
5. Гущина Е. Развитие агрессивности у детей. // Домашний психолог. - 2001. - № 4.
6. Детская агрессия. // Настя. - 2001. - № 10.
7. Иванов Е. С., Шипицына Л. М., Уваpова И. А. Особенности агpессивного поведения детей дошкольного возраста. // Российский психиатрический журнал. - 2000. - № 1. С.45.
8. Миссуловин Л.Я. Агрессия и ее устранение. - СПб.: ООО "СЛП", 1997.
9. Нартова-Бочавер С.К. Откуда берется агрессивность? // Домашний психо-лог. - 2001. - № 6.
10. Шкловский В.М. Детская психология. - М., 1994. - 248с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх