|
2. Анализ проблем обучения детей в общеобразовательной школе города Хабаравска
2.1. Организация исследования
Наше исследования проводилось на базе школе №3 города Хабаровска. В проведении исследования участвовали 20 педагогов школы.
Нами было проведено анкетирование педагогов, направленное на выявления проблем обучения детей в школе.
Анкета
1. Проблема
2. Разделите детей, с которыми работаете на группы:
Успешные-неуспешные;
Умные - глупые;
Послушные - непослушные;
Добрые - Злые;
Успевающие - неуспевающие.
3. Назовите причины трудностей, которые испытывают дети при обучении и трудности в поведении детей.
Проблема Кол-во детей (%)
Низкая успеваемость 47%
Несформированность самостоятельной деятельности 65%
Низкая мотивация 51%
Рассеянное внимание 48%
Поведенческие проблемы 64%
Также нами было проведено исследование мотивации к учению у детей, обучающихся у этих педагогов. Для этого мы использовали методику изучения школьной мотивации Лускановой Н.Г.
Методика изучения школьной мотивации Лускановой Н.Г.
Детям предлагается сделать рисунки на тему "Что мне нравится в школе".
Несоответствие рисунков теме указывает на:
а) мотивационную незрелость ребенка, отсутствие у него школьной мотивации и преобладание других, чаще всего игровых мотивов. (В этом случае дети рисуют машины, игрушки, военные действия, узоры и прочее);
б) детский негативизм. Такое поведение свойственно детям с завышенным уровнем притязаний и трудностями приспособления к школьным требованиям. (Ребенок упорно отказывается рисовать на школьную тему и рисует то, что он лучше всего умеет и любит рисовать);
в) непонимание и неверное истолкование задачи
|
На уровень вверх
Купить