![](pic/pageID.gif) |
Валидизация и стандартизация е35222 ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Валидность ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Валидность ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Валидность и виды валидности ( Дипломная работа, 80 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Валидность и надежность ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Валидность тестов при исследовании подростков ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Валидность, виды валидности, определение валидности ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Валидность, виды валидности, определение валидности (вариант) ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Варианты активной толпы 3535 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Варианты взаимодействия генотипа и семейной среды 9 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Варианты улучшения памяти ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Введение в психоанализ ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Введение в психологию. Введение в педагогику ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вводный теоретический анализ педагогического такта воспитателя как необходимого условия социальной адаптации ребёнка к детскому саду ( Дипломная работа, 92 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Ведение в специальность по психологии 2009-14 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Ведение в специальность по психологии ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вера в себя как психологическая характеристика личности лидера ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вербальное и невербальное общение ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вербальное и невербальное общение. Язык как средство общения и выражения культуры личности работника общественного питания. Этикет поведения за столом ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВЕРБАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ В МЕДИЦИНЕ. ЭТАПЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНТАКТА ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вербальные коммуникации в медицине ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вербальный и невербальные каналы распознавания личности по внешним признакам ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимовлияние личности и социальной роли ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взаимодействие детей дошкольного возраста с воспитателями различных стилей деятельности ( Дипломная работа, 74 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Эмоции человека 5
1.1. Понятие эмоции 5
1.2. Классификация основных эмоций 6
1.3. Эмоциональные черты человека 10
2. Эмоциональные процессы 12
2.1. Компоненты эмоционального процесса 12
2.2. Источники эмоциональных процессов 12
2.3. Потребность в эмоциональном насыщении 13
Заключение 16
Список литературы 18
|
Введение
|
Особенностям развития и формирования личности и эмоционального восприятия в частности, уделено огромное внимание разными авторами. Бардиер Г.Л., Выготский Л.С., Божович Л.И., Венгер А.И., Лисина М.И., Мурзенко В.А., Давыдов В.В., Хухлаева О.В., Никольская И.М., Рубинштейн - все они пишут о необходимости целостного развития личности и актуальности эмоционального развития и воспитания ребенка.
Трудности развития личности, ее эмоциональные особенности, влияние социума, биологических предпосылок и возможных других факторов на ее формирование - все это играет огромную роль и заслуживает внимания. Л.С. Выготский в одной из своих работ говорит: "Эмоциональная сторона личности имеет не меньшее значение, чем другие стороны и составляет предмет и заботу воспитания в такой же мере, как ум и воля".
Рассмотрение эмоций с биологической точки зрения (П.К. Анохин) позволяет признать, что эмоции закрепились в эволюции как механизм, удерживающий жизненные процессы в оп
|
Список литературы
|
1. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. - М., 2005.
2. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - СПб, 2005
3. Гельгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства. - М., 1964.
4. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. - М., 1978.
5. Изард К.Е. Эмоции человека (пер. с англ.)/под ред. Гозмана Л.Я., Егорова М.С. - М., 2005.
6. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студ. высш. пед. учеб. заведений в 3-х книгах. - М.: Владос, 2002. кн. 1: Общие основы психологии.
7. Никольская И.М., Бардиер Г.Л. Уроки психологии в начальной школе. - СПб - Рига, 1998.
8. Психология эмоций / под ред. Вилюнас В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. - М., 1984.
9. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1997.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|